写出“周扒皮”的高玉宝,被周家后人戳着脊梁骨骂,究竟谁对谁错

这个故事其实很简单也很朴素，就是写一个地主压迫农民的故事，但由于故事很贴合当时的社会背景，让老百姓们都产生了共鸣，所以“周扒皮”的形象也深入了人心。那么，周扒皮到底存不存在呢？因为高玉宝不懂什么渲染和深层次的写作手法，所以他的小说多是半写实风格。周扒皮的原型人物名叫周春福，高玉宝年幼时就是在他...

越南废除使用1800年的汉字,全民学习罗马拼音,如今造成什么影响

经过数次对文字的改革,包括越南语的纯洁性和越南语的标准化等,胡志明最终决定将汉语、汉字直接废除,选用了罗马拼音作为全国通用的书写。从此之后,越南文化出现断层。汉字不再在国内盛行,官方场合也不再使用汉字,只偶尔有些宗庙或者祭祀的地方还会出现少量汉字和汉语。对现在的影响越南的这一改革,并没有考虑文化传承...

王东杰:清季民初社会变革中的“言语文化”

1909年,学部为筹备预备立宪,提出颁布简易识字课本、在全国创设简易识字学塾,以提升民众的识字水平,具体措施是选出常用的1600—3200个汉字,令人民学习掌握。这一方案立刻遭到不少切音字运动者的批评。直隶省城官话拼音教育会的一份说帖提出,此所谓能识字者,“不过略能记姓名、记帐簿、写有成式之信函、抄...

越南废除使用1800年的汉字,全民学习罗马拼音,现在什么后果?

无奈,他们只能奉行拿来主义,直接拿来了罗马的拼音。在他们的看来,罗马的拼音简单易学,可以很快使得孩童掌握,缩短了教学的时间,加快了成才的时间,必定能给越南提供更多的人才。可惜他们考虑的角度太过于单一,学习拼音固然简单,但汉字的学习却可以使他们接受博大精深的中华文化,为他们打开一个窗口。此时的中华文化在...

尚织汉服学塾:契丹与西夏文字的前世今生

西夏字虽出现了部分拼音字,但总体上并未脱离表意文字的范畴,这与汉字是相同的;而契丹字则已基本判定属于拼音文字。究其原因,这可能与两民族的语言有关:西夏语属于汉藏语系,与汉语接近;而契丹语则属于阿尔泰语系,与汉语差距较大。由于契丹语中的多音节词现象,“方块”的容纳力与表现力显得力所不及。

参考国学大师路线,我为女儿量身定制诗词+成语启蒙规划!(附书单)

那文化,文学,教养谁来教,怎么教呢?回到“不理解背下来,有什么用”这个话题上,中国传统教育讲究“以文化人”,也就是文化教育,包含:情感教育:咱经史子集不说,就拿诗举例,哪首是没有感情的呢?审美教育:最直接的就是文字的韵律美,之前的诗歌是要唱的,不是吗?

语文该如何学、如何教?

但是打脸来得太快了,我儿子上了一年级后没多久,他回来后老说“妈妈我这个语文差生”,我就说“你怎么会是语文差生呢?”。后来发现他成绩上看起来也不怎么好,比如说他写的拼音和别人不一样。我想着一、二年级学写字,咱们拼音学得慢没关系,我儿子表达能力强,等到三、四年级开始拼理解能力的时候,语文成绩总可以上...

汉字??汉语与民族文化传承——字根汉字之命运前瞻

一个汉字代表一个或一种事物——从语言词汇学的角度说就是一个语素——从这个角度看,说传统的字根汉字是语素文字并没有什么错,世间事物众多,因而反应到语言中语素的数量必然众多。如此,则众多的语素语音音节形式相同时,字母形制的拼音汉字要区分它们就无能为力了,而不同形体的字根汉字就可以轻而易举把这个难题...

【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡

2.带着问题借助拼音自读课文,不明白的字、词意可查字典,字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完课文还可跟周围的同学小声议论议论。3.在初步感知全文的基础上,说说课文的主要内容。(这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书,为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。)...

合肥地铁改名风波|拼音取代英文,笑料百出引热议

当然啦，也不是所有地铁站名都被拼音取代了。有些地名还是保留了英文翻译，比如大蜀山站还是Dushushan，五里墩站还是Wulidun。可见，这场改名风波并不是要把我们变成“拼音人”，还是给了我们一个多元化的选择。不过话说回来，这场讨论倒是让我们看到了一个事实：语言是生活的调色板，也是文化的载体。在面对全球化的...