建构主义学习理论
主要学习过程为:提出驱动性问题-形成具体探究问题和计划-实施探究活动-得出结论-反思评价。(二)社会建构主义社会建构主要强调学习不仅是个体自身内部的作用,还是一个社会参与的过程。主要是在维果斯基思想的基础上发展起来的。具体代表有:1.认知学徒制类似于“师徒关系”,指知识经验较少的学习者在专家的指导下参与...
她的“抛锚式”教学理念深深吸引了幼儿和家长!
从认为游戏是教学的手段,到将游戏与学习融为一体,她对幼儿学习特点的认识越来越深刻,并逐渐形成了自己的教学风格。她经常运用“抛锚问题”“游戏建构”“共同学习”的教学策略,进行游戏化的教学,促进儿童的深度学习和理解。“当我看到孩子们在我层层推进的提问之下,去主动学习和思考并直到问题解决,我由衷地感到一种职...
2022广东教师招聘教育心理学:建构主义那些教学模式
(2)抛锚式教学模式定义及环节抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。这类真实事件或问题被比喻为“抛锚”,随着问题的确定,整个教学容和教学进程也就被确定了(就像轮船被锚固定)。建构主义认为,学习者要想完成对所学知识的意义建构,最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验...
混合式课堂的12条教学设计原则
为了避免学习任务所需的认知加工超过了学习者的认知容量范围,最简单直接的一个方式就是帮助学生减少与教学目的关系不大的无关认知加工。与此有关的5个教学设计原则是:聚焦要义、标记结构、空间邻近、时间邻近和明确期望。1.聚焦要义原则含义:去除无关材料后,学习效果更佳。举例:去除有趣但无关的文本或图表。2...
内外迁移 开合有度
主策略为“迁移化”。“迁移”是一种方法,“迁移化”则是一个动态的过程,是围绕迁移这个主旋律而展开的有效教学活动,“化”代表着方向、路径、参照和没有终点的探索过程,留有空间,留足余地。“迁移化”包括相对保守、低阶思维的“内迁移”与相对开放、高阶思维的“外迁移”两大部分。
如何少走弯路?教师成长的6个支点和6个途径送给你
5.锤炼特色的教学风格:成套路多揣量范例教学模式、抛锚式教学模式、“引导→发现”教学模式、杜威“五步”教学法、皮亚杰的“活动教学法”、布鲁纳的“发现法”、赫尔巴特“五段教学”、布卢姆“掌握学习”的教学模式等,多揣摩自己的特长和本校实际,不拘泥于条条框框,构建自己的教学模式和风格(www.e993.com)2024年9月1日。6.坚持课后教学反...
西北师范大学教育技术学院2023年硕士研究生招生考试自命题科目...
信息化教学过程、信息化教学过程的特点、信息化教学模式、教学策略、五环节教学策略、九段教学策略、支架式教学策略、抛锚式教学策略、随机进入式教学策略等。第二节信息化教学方法信息化教学方法、讲授-演播的方法、探究-发现法、问题教学法、程序教学法、微型(微格)教学法、成绩考察法等。
教师成长路上最不容忽视的12个关键点 | 支招
教师通过磨课,不断切磋、研讨、设计、实践、反思以致循环往复、不断飞跃,这对教师专业发展有着十分重要的意义。05悟课:成长的“着力点”悟课,是教师对上课境界提升的一个重要环节,就教师个人备课而言,研究教材、研究学情和善于反思教学的过程,其实就是善于“悟课”的过程。就教师群体备课而言,思想火花...
干货| 收藏!教师实现专业成长的12个关键支点!
有理想、有追求的教师,应该为了好课堂而不断塑造自己,教师的蜕变之路,必定是经历了教学的模仿、独立再到创新的过程,要真正实现教师自我生命的成长,还需靠近“高人”,寻找成长的“支点和途径”。01教师成长的支点经验人人都可以有,如何对已有经验进行分析与反思,才是教师成长的关键。叶澜教授说:如果一个教师仅仅...
深度学习的发生过程、设计模型与机理阐释
摘要本研究基于图式、格式塔、认知负荷、ACT-R和APOS等认知与学习心理理论,全面审视了历时三年的深度学习实证研究过程、研究结论和研究案例,从认知过程、学习内容、教学行为和资源表征态四者的对应关系角度解析了S-AICG深度学习发生过程,设计了深度学习课堂的设计模型;以数学学科为例构建了深度学习的发生机理模型,并...