中国物理教学专委会年会在汉举行,武向平院士倡导老师激发学生质疑...

中国教育学会物理教学专业委员会理事长彭前程介绍,近年来,高中物理启动了以核心素养为理念的新课程、新教材和新教学改革实验,今年初中也步入了新课标和教材教学的改革阶段。他强调,要实现一流的教育,培养一流的人才和科技,教学层面的创新和改革同样至关重要。深度学习的实现,让学生喜欢物理教育,是每位物理教师应当追求...

核心素养引领下的高中物理课堂深度学习策略

创造吸引力的目的是增强带入感,使学生能够高度集中精神,关注课程内容。教师可以通过创设生动有趣的情境,引导学生进入物理世界,激发他们的学习兴趣和热情。例如,可以通过实验、动画、视频等手段或形式,让学生直观地感受到物理现象和规律,增强带入感。比如在“机械能守恒定律”教学中,导入阶段可以设置挑战性实验“碰鼻”...

重庆市2024年高中物理青年教师优质课大赛决赛在朝阳中学开赛

华龙网讯(郑琳)4月24日,重庆市2024年高中物理青年教师优质课大赛决赛开幕式在重庆市朝阳中学举行。本次大赛由重庆市教育科学研究院主办,旨在以赛促评、以赛促研、以赛促学,推进指向核心素养的高中物理新卓越课堂建设,提升重庆市高中物理教学的整体水平。重庆市2024年高中物理青年教师优质课大赛决赛开幕式在重庆市朝阳...

聚焦学科核心素养 支持化学教育革新

高中化学学科核心素养是以培养学生健康人格和终身学习能力为宗旨,培养学生的化学思维意识、跨学科综合创新素养、创造能力、合作能力,以及正确的价值观、情感与态度,指导学生达到更高的视野和境界,实现自我发展。创建于1997年的山东省济北中学以发展学生学科核心素养为主旨,坚定化学教育革新理念、创新化学教育教学模式、加强...

中考试题解读:化学渗透核心素养

试题围绕化学主题，精选真实情境素材，如化学与人体健康、杭州亚运会火炬使用“零碳甲醇(CH,OH)”等；同时减少机械记忆性试题，增加探究性、开放性、时代性、综合性试题，涉及新能源汽车电池探究等；渗透化学观念、科学思维等核心素养，适当增加了简述和简答题的量，此外，试题减少单一性问答，增加实验方案设计、反思、...

长春市十一高:发展核心素养 让青春一路生花

2019年开始,十一高推陈出新,落实减负增效,积极探索核心素养落地路径(www.e993.com)2024年11月24日。各学科教研团队研究新教材和新课标,根据学科特点探索教学新思路,努力让学生成为课堂教学的主角。经过三年的潜心研究,十一高从宏观到微观系统规划课程。2022年,新版“教案”——大单元导学案、课时导学案新鲜出炉。通过课时作业、单元作业,从微观到宏观...

...学科能力建构及测评研究》:紧跟科学课程,建构科学学科核心素养

《科学学科能力建构及测评研究》是在项目的成果基础上形成的,从多个视角尝试建构一个适合我国初高中学生、面向未来综合或分科形态的科学课程背景下的学科能力框架;结合实际阐述科学学科能力测评工具开发的原理和运用Rasch模型进行质量优化的具体思路,探讨测评数据的分析模式和科学学科能力的影响因素,旨在提出与核心素养“接轨...

专家评北京高考物理卷:基础题简单有新意,难题深入但不复杂

试题以《普通高中物理课程标准(2020年修订)》为依据,通过设置梯度合理、层次递进的问题,实现对考生核心素养不同水平的考查与区分,进一步引导教学聚焦核心素养目标的达成。以制定探究能力的考查为例,第15(2)和16(1)问题,要求考生根据已有的科学探究方案,会选择和使用基本的器材获得数据,符合学业质量水平2的要求;第15...

2024高考·试卷解析(物理):紧扣学科本质,突出思维考察

2024年陕西高考理综甲卷物理试题以高考评价体系为依托,在坚持高考评价体系“四翼”考查要求的基础上,注重对高中物理核心、主干内容的考查,注重基础知识、基本技能考查的同时也突出了关键能力的考查,引导学生夯实知识基础、发展学科素养。试题紧密联系生产生活实际,激发学生崇尚科学、探索未知,促进学生探索性、创新性思维品质...

基于高考评价体系的2024江苏高考物理试卷分析

核心素养:物理观念(物质观、运动与相互作用、能量观)科学思维(模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新)科学探究(问题、证据、解释、交流)科学态度与责任(科学本质、科学态度、社会责任)关键能力:理解能力、推理论证能力、模型构建能力、实验探究能力、创新能力...