教育家精神的核心

乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的一个重要方面,充分体现了党和国家对教育事业和教师群体寄予的厚望。正如习近平总书记所指出的,教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。真爱是教育的生命。教育家精神中最核心、最本质的是仁爱之心。教育爱是一个时代的真爱之核,它也许深藏...

大力弘扬教育家精神 加快建设教育强国

2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,提出中国特有的教育家精神。“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求”,凝聚着对教师群体的殷切期望,为造就支撑...

从工匠精神、科学家精神到教育家精神:共同的精神力量

科学家精神是科学精神的时代化、中国化和人格化，是中国科学家群体呈现的独特精神气质，是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。科学家精神涵盖了多个方面的内容，包括爱国精神、创新精神、求实精神、奉献精神、协同精神和育人精神。2019年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步弘扬科学家精神加强...

教育家精神:“大国良师”的时代画像 | 弘扬教育家精神

从发展脉络而言,教育家精神是对“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”,“经师”和“人师”的统一者,学生为学、为事、为人的“大先生”等系列重要论述的内涵延展与高度凝练,具有鲜明的中国特色和时代特征[1];从内涵本源而言,教育家精神根植于源远流长的中华优秀传统文化,立足于马克思主义基本原理的中国实...

弘扬教育家精神 培养造就高素质教师队伍

“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是教育家精神的崇高情怀,体现了教育家和优秀教育工作者的职业追求与精神底色。广大教师应当秉承仁爱之心,增强责任感与使命感,以真诚、广博、深沉且持久的大爱情怀滋润学生心田,以红烛品质、伯乐精神塑造时代新人,充分尊重、理解、关怀学生,让每个学生都有机会拥有出彩人生。培养造就高...

中国特有的教育家精神的逻辑意蕴

摘要:中国特有的教育家精神是马克思主义教育思想与中国教育实际相结合的产物,根源于中华优秀传统教育思想,形成于中国特色社会主义教育实践(www.e993.com)2024年11月23日。这一精神在理论逻辑、历史逻辑及实践逻辑上均体现出鲜明的中国特色。在理论逻辑上,这一精神从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心以及弘道追求六个方面反映了对新时代...

弘扬教育家精神:以历史上的教育家为榜样,以教育为终身服务之志业

一、人能弘道,非道弘人:教育家及其精神教育家精神集中负载于教育家的思想和行动中,彰显着他们的自我认识和自我实现。当我们走进教育家所处的时代,了解他们所从事的事业,感受他们的付出与艰辛、执着与失意、收获与成就,就能从中体悟到他们博大的胸怀、高远的追求和生命中散发出的人性光辉。

从教育家精神领悟教师的三重使命

”正如朱自清所说，“教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样。教育者须能牺牲自己，任劳任怨。”将躬耕教育、教化民众作为自己的人生志趣和责任使命，愿意为之付出全部的忠诚与热爱，是教育家们共同的人格特质与精神内核。他们不屑于将教育作为自己谋生或谋取名利的工具，而是将教育视为自己生命的价值所...

以教育家精神引领 新时代教育家型校长成长

弘扬教育家精神是中小学校长应有的使命担当中小学校长是推进基础教育高质量发展、筑牢教育强国建设基点的关键少数和重要基石,在推进高质量教育体系建设、发展我国社会主义教育事业大局中担负着重要责任和独特使命。应认识到,教育家精神是包括一大批中小学名师名校长优良传统、思想理念、理想气质的集中凝练,弘扬教育家精神不...

以教育家为榜样 办人民满意教育 ——弘扬教育家精神大家谈之二

以教育家精神锤炼强教之师滨海县教师发展中心主任皋建军大力弘扬教育家精神,有利于凝聚教师队伍的精气神,激发广大教师积极投身教育强国伟大事业,有助于进一步弘扬尊师重教的社会风尚,提升教师的岗位荣誉感、职业使命感和事业成就感。如何弘扬和践行教育家精神是摆在教育工作者面前的时代命题。