《科学学科知识与教学能力》(初级中学) 笔试大纲

(1)掌握与初中科学课程密切相关的科学基础知识,包括:大学物理中的力学、电磁学、热学、光学和原子与原子核物理知识的基础知识;大学化学中的无机化学、有机化学的基础知识;大学生物学中的植物学、动物学、生理学、生态学、遗传学、进化论的基础知识;大学自然地理和天文学方面相关的基础知识。(2)能运用科学基本原理和...

潍坊市2024届高三生物二轮复习策略研讨会在临朐一中召开

《遗传信息的传递》(临朐一中朱雪):课堂教学通过研究的方式,从寻根逐源→高考能力→基础回扣→易错辨析→核心素养→归纳提升→思维拓展等方面,引导学生认识已具备的知识和能力水平是否达到了高考的要求,以及怎样才能达到《考试说明》的能力要求;《基因表达专题二轮复习》(临朐中学刘平):课堂教学动考情分析→错因及暴露...

@高三生:哈三中名师教你春节假期生物怎么学↗

首先,树立信心:相信自己的实力,相信自己可以通过努力取得好成绩;其次,合理放松,适当参加一些课外活动,缓解学习压力,保持良好的心态;再次,调整作息,保证充足的睡眠,保持良好的精神状态,提高复习备考效率。总之,高三一模生物复习策略应注重时间规划、强化薄弱环节、提高解题能力和调整心态,通过有针对性的复习,同学们一定能...

鼎城一中开展2025届高三一轮复习备考研讨活动

采用议题式教学法,体现了先进的教学理念,使得知识的呈现条理清晰,注重基础知识的落实;对所复习的知识进行归纳总结,致力于培养学生的核心素养,使得知识的生成过程自然而有效;将时评材料与知识内容有机结合,引导学生全面辩证地看待问题。整堂课逻辑思维清晰,课堂结构合理,师生间的互动自然流畅,营造出了活跃的课堂氛围。历...

2024年湖南师范大学研究生入学考试生物学教学论法考试大纲已公布

1.生物学教学设计的相关理论2.教学设计的概念、依据、程序和基本要素3.一份完整教案的内容4.教学前端分析5.教学目标的表述6.布卢姆的教育目标分类学理论7.板书的基本要求8.导言设计的方式9.上课的基本要求10.课堂教学评价的常用方法(综合量表法、分析法、调查法)...

如何实施好大概念教学

可以说,凝练大概念的过程,其实就是教师立足国家课程标准所提出的育人要求,以深入挖掘学科知识中蕴含的丰富育人价值为切入点,对单元内具体庞杂的事实性知识或学习策略技能进行推敲琢磨,使之与学生的生活经验和发展需要建立有意义的真实联结,进而形成“少而精”且能促进学生深度理解和迁移运用概念性知识的教学准备过程,它...

新学期即将开启,老师们需要做好哪些准备?

2.设计多样化教学方法结合学科特点和教学内容，可以参考以下常用的教学方法：翻转课堂：将课堂讲授的内容预录成视频，让学生在课外观看，课堂时间用于讨论和实践活动。合作学习：设计小组活动和项目，鼓励学生分组合作解决问题，增强团队合作能力。探究式学习：创建开放性问题或课题，让学生自主探究，并进行汇报和展示。3....

别再盲目学习了!掌握布鲁姆深度学习,让你的学习更有针对性!

在实际教学中应用布鲁姆深度学习模型来提升学生的学习效率,可以参考以下步骤和策略:确定教学目标:首先,明确教学目标是关键。例如,在阅读一篇关于乌龟的文章时,目标可以是让学生区分有乌龟壳的好处和麻烦。设计课程内容:根据布鲁姆分类法,将课程内容分为不同的层次,从低到高依次为记忆、理解、应用、分析、综合和评价。

六安9位一线教师全面评析今年高考试卷

由于整体难度的调整,考查思路的变化,需要考生灵活运用数学工具去分析、解决问题,综合考查考生的逻辑推理能力,对考生运用所学知识找到合理的解题策略提出了较高要求,突出了选拔功能。机动调整试题顺序有助于打破学生机械刷题、打破套路化教学模式,防止猜题押题,同时更好地考查了学生的应变能力和解决各种有难度问题的能力,...

跨学科:跨向学生的真实生活

在跨学科实践活动中常用的实践方式包括文献学习、观察记录、实验探究、人物访谈、问卷调查、参观考察、种植养殖、设计制作、志愿服务等。实际上这一类都是一些程序性的知识。在设计活动时，你要从中做一个研判和抽取，哪些形式是适用于这个主题的？对于学生解决实际问题是不可或缺的？比如说有经验的教师会像那些知名的...