中小学课间活动、“双减”、高校专业调整……教育部回应热点话题
二是提质量,激活学校教育教学的“内动力”。通过优化教学方式、强化教学管理、推动科技赋能等举措,全面...
健全德智体美劳全面培养体系 完善高校立德树人机制
高校必须坚持系统观念,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,坚持以立德树人为根本任务,全面深化教育综合改革,将德育、智育、体育、美育、劳育作为一个有机整体予以统筹考虑、一体谋划,推进校内与校外、课内与课外各类育人要素的互联互通,激发协同育人内生动力,促进学生德智体美劳全面发展,为经济社会高质量发展源源不断...
中央:高校实行党委领导下的校长负责制
(5)领导学校思想政治工作和德育工作,坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生员工头脑,培育和践行社会主义核心价值观,牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。维护学校安全稳定,促进和谐校园建设。(6)加强大学文化建设,发挥文化育人作用,培育良好校风学风教风。(7)加强对学校院(系)等基层党组织的领导,做好...
守正创新推进高校爱国主义教育走深走实
“大思政”是高校思想政治教育的全新形式。在“大思政”背景下,要强化爱国主义教育,教师就应大力培养学生理论联系实际的能力,鼓励大学生将火热的爱国情感投入到中国特色社会主义伟大实践中,始终保持爱国精神和旺盛斗志,主动为国担当、为国分忧。教师要坚守德育的基础性功能,将学校、家庭、社会等各方面的爱国主义教育资源...
【甘快看】中共甘肃省委关于贯彻落实《中共中央关于进一步全面...
多途径开发食物资源,建立多元化食物供给体系。健全种粮农民收益保障机制,优化农业补贴政策体系,发展多层次农业保险,推动农业保险“扩面、增品、提标”,推行农产品“保险+期货”模式。落实国家农村低收入人口和欠发达地区分层分类帮扶制度,高效运行“一键报贫”系统,完善覆盖农村人口的常态化防止返贫致贫机制。建立帮扶资金...
国新办举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会 教育部专场解读...
第一要提高本科专业建设与国家战略急需的适配度(www.e993.com)2024年9月30日。首先要深化“四新”建设,这“四新”建设就是指新工科、新医科、新农科、新文科建设。其次聚焦科技前沿和国家关键战略领域,布局新兴专业,扩大急需紧缺专业布点,特别要提高高校专业设置和人才培养对高质量发展的响应度,更加有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。
教育部专场解读全面推进教育强国建设
第一要提高本科专业建设与国家战略急需的适配度。首先要深化“四新”建设,这“四新”建设就是指新工科、新医科、新农科、新文科建设。其次聚焦科技前沿和国家关键战略领域,布局新兴专业,扩大急需紧缺专业布点,特别要提高高校专业设置和人才培养对高质量发展的响应度,更加有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。
中共甘肃省委关于贯彻落实《中共中央关于进一步全面深化改革 推进...
完善立德树人机制,推进大中小学思政课一体化改革创新,完善德育工作体系,健全师德师风建设长效机制,深化教育评价改革。优化高等教育布局,加快推进“双一流”建设,分类推进高校改革,超常布局急需学科专业,提升基础学科,培育新兴学科,发展交叉学科,提高拔尖人才培养质量。完善高校科技创新机制,提高成果转化效能。加快构建职普...
坚持多元融合推进高校思政课程改革创新
其一,中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德观念和德育思想,诸如“天下为公,民为邦本”的价值观、“修身齐家治国平天下”的道德观以及仁爱、诚信、孝道等美德。高校思政课程应充分挖掘其中蕴含的思政元素,编写符合学生认知规律和时代特点的思政课程教材,并精选中华优秀传统文化经典案例,构建通俗易懂、内容丰富、形式多样的...
高校德育评价应回归学生本位
????哪里是痛点、难点,哪里就是德育评价改革的重点。德育评价应坚持与时俱进,回归德育评价的本质和规律。笔者认为,德育评价作为高校教育评价体系的重要组成部分,对于促进学生全面发展、提升人才培养质量具有至关重要的作用。因此,高校应从以下几方面深化德育评价改革,健全德育评价体系。