家校社协同育人“教联体”有何作用?如何推进?来看专家解读

高书国表示,可以探索采用现代化信息网络普及家庭教育知识,办好城乡家长学校,积极鼓励家长以志愿者等多种方式主动参与学校和班级组织的相关活动,提升家长参与学校治理的积极性主动性。“要积极开发、整合家长培训课程及相关资源,引导家长树立科学的教育理念,主动协同学校教育。”董竹娟认为。康丽颖建议,要面向不同群体的家庭...

周成刚对话剑桥大学Rupert教授:AI是更加支持还是阻碍了教育?

而使用生成式AI,就好像我们有一千个助教,但仍然需要专业老师来设置活动,引导孩子们融入整个教育过程,这是人与人之间的教育关系。教师的角色会被AI取代吗?周成刚:您认为在这种情况下,教师仍然可以发挥主导作用吗?RupertWegerif:这是肯定的,而且我觉得专业老师的作用会更加重要。因为像科学或者历史学科,专业教师能够...

中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段...

坚持学生为本、回应关切,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,整体提升学校教育教学质量,积极回应社会关切与期盼,减轻家长负担;坚持依法治理、标本兼治,严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定,加强源头治理、系统治理、综合治理;坚持政府主导、多方联动,强化政府统筹,落实部门职责,发挥学校主体作用,...

发挥学校欺凌防治的关键作用,提升欺凌治理水平 | 关注

以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为,或教师漠视、纵容学生欺凌行为”作为基础教育规范管理负面清单条目之一,这对于强化学校对反校园欺凌重要性的认识,促使学校切实采取有效措施预防和应对校园欺凌的发生具有重要意义。

特岗教师考试练习题

学校教育在个体身心发展过程中起主导作用,其起主导作用的原因主要包括以下几个方面:(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。学校教育根据社会和阶级的要求,按照一定目的,选择适当内容,采用有效的方法和手段,利用集中时间,对学生进行全面、系统、深刻的影响,使学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面...

张志勇:学校家庭社会协同育人的价值遵循、重要任务与策略选择 |...

(一)形成一致的教育理念协同育人机制形成的前提和基础是学校家庭社会三个教育主体要形成一致的教育理念(www.e993.com)2024年11月24日。一是共同承担儿童成长责任。家庭教育既是家事也是国事,要改变一些家长“孩子上学了,教育的事就是学校的事”的错误观念,学校、家庭和社会要“切实增强育人合力,共同担负起学生成长成才的重要责任”。[8]二是尊重规...

古希腊-罗马时期,教育方式的发展有哪些特点?

一方面是“启发式”教学法的采用;另一方面是教师在教学过程中起主导作用。教师不仅传授知识,而且也会引导学生进行思维活动和智力活动。(五)课程设置:罗马人在古希腊教育理论和方法基础上结合了自己民族特性和民族需要设置了大量新课程,其课程设置可以概括为以下几个方面:...

协商与善治:现代学校发展的治理逻辑

参与学校发展决策、策划、实施和评价全过程的主体可以有哪些?除政府依然作为治理主体且起主导作用外,大学或科研机构、非政府组织(NGO,如基金会)、企业、街道乡镇等非直接上级政府组织以及教师、学生、家长等诸多利益相关者,都可以某种特定形式或特定身份参与到学校各项事务中来。

教育部等十三部门关于健全学校家庭社会 协同育人机制的意见

二、学校充分发挥协同育人主导作用4.及时沟通学生情况。学校是教书育人的主阵地,要认真履行教育教学职责,全面掌握并向家长及时沟通学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展等情况,同时向家长了解学生在家中的有关情况。积极创新日常沟通途径,通过家庭联系册、电话、微信、网络等方式,保持学校与家庭的常态化...

...雨馨等:家庭教养方式与小学生学校归属感:孤独感和自尊的中介作用

结果显示:(1)父母情感温暖、父母过度保护与学校归属感呈正相关,父母拒绝与学校归属感呈负相关;(2)孤独感和自尊在家庭教养方式与小学生学校归属感之间分别起部分中介作用;(3)孤独感和自尊在家庭教养方式与小学生学校归属感间起链式中介作用。研究启示,应该从家校社三个方面协同努力,为小学生提供良好的教育环境。在...