马剑辉:落实核心素养培养 彰显小学英语教材育人价值 | 落实新课标...

在语篇选择和活动设计方面,新教材有机融入弘扬社会主义核心价值观的内容,通过英雄人物介绍、重大事件描述等内容歌颂中国共产党,讴歌中国特色社会主义新时代;通过国家重大节日的英文表达、红色之旅等内容培养小学生从小热爱中国共产党、热爱祖国,坚定革命理想信念,继承党的优良传统,筑牢中国底色,厚植红色基因。教材由低年级到...

浉河区高中生物新课堂教学主题研讨活动在信阳市十高成功举行

此次浉河区高中生物新课堂教学研讨活动的成功举办,不仅为全区生物教师提供了一个展示自我、相互学习的平台,也为信阳市十高进一步提升生物教学质量、推动教育教学改革注入了新的动力。信阳市十高将以此次活动为契机,继续加强师资队伍建设,深化教学改革,为培养更多具有生物核心素养的优秀人才而不懈努力。(贾海燕)(本文来源...

研读新的课程标准,赋能课堂提质增效——西安市西光中学高中部11月...

卫荷晨老师从高中物理课程的整体设计、必修课程主题设计和内容选择解读、必修课程内容标准解读、基于物理学科核心素养的教学建议这四个方面细致完善地进行解读。最后,她对比新旧课标的异同点,总结了许多行之有效的教学建议。物理组教研组长霍勇老师对本次活动进行总结,他表示,新课程标准不仅为高中物理教学提供了明确的指导...

注重情境创新和实践活动 培养学生生物学核心素养

面对新教材,初中生物教师要坚持素养导向,创新“实践活动”“分组实验”等活动形式,为学生提供真实的学习情境,引导学生通过归纳、推理等方法,解决核心问题或完成相关任务,提升解决真实问题的能力;着力培养学生的生命观念、科学思维、探究实践、态度责任等生物学核心素养。聚焦核心素养创设真实问题情境《义务教育生物学课程...

高中特色课程助力创新人才培养,这所学校这样做

选择性发展提供多元通道；分期分批分层分类做好教师培训工作，优化教师队伍结构，提升教师队伍的课程育人能力；做好特色课程支撑创新人才培养的顶层设计，协同多元主体的力量，建立适应创新人才培养的“市区校”联动制度；关注特色课程有效实施的课堂样态，通过人工智能赋能循证教研，持续推进素养成长型课堂建设。

以发现兴趣为起点 高中特色课程助力创新人才培养

在论坛环节，来自二十二中教师王唐棣、八十中教师姚亭秀、一七一中学教师李彦辉等人带来《“一粒种子”生物学课程体系的构建与实施》《基于高中生核心素养培养的“情境共创”生物学课程建设》等内容分享，并介绍各自学校依托生物学科培养创新人才的特色课程建设经验(www.e993.com)2024年12月20日。据悉，本次论坛的沙龙环节由东城区教育科学研究院课程政策部...

名师点评河南高考生物丨河南省实验中学罗卫:稳中有新 不同难度和...

罗卫，河南省实验中学高三生物教师点评2024年河南省高考理综生物试题全面贯彻党的教育方针，把坚持为党育人、为国育才落到实处。试题紧扣生物学科核心素养，与往年比，稳中有新，试题依托高考评价体系，主题鲜明、内容丰富、重点突出，重视对学生分析问题、逻辑推理、信息获取与加工等关键能力的考查，让善于独立思考...

“聚焦新课程新教材新高考、落实教学方式变革行动” 西安市教育...

西安市教育科学研究院高中生物学教研员高长运正在进行课堂观察周至中学两节高三课,都以新教材教学理念为依据,深化课堂变革。教师姚艳玲执教《细胞的能量“货币”ATP》,教师学科专业知识扎实;注重理论联系生活实际;彰显学生主体地位。教师马雪燕执教《细胞的增殖》,立足学情,以学生核心素养发展为导向,巧设教学情境,层层...

本期荐读丨刘恩山:指向核心素养的中学生物学科学探究——以“种子...

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《义教课标》)以核心素养为宗旨,将探究实践作为核心素养之一,“探究”即科学探究,是学习生物学的重要方法和重要内容。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》颁布以来,核心素养相关研究得到了广泛关注,然而着眼于义务教育阶段的研究相对较少。我国义务教育阶段的生物...

“知识-观念-行为”高中生物学教师专业成长研讨会在新疆师范大学...

基于跨学科教学理念的高中生物学教学、指向核心素养发展的中学生物学教学设计与实践、科学史与人文思想对生物学教学的意义、核心素养背景下如何进行生物学高考备考、基于学科核心素养的课堂教学实践观摩与评价、教育实践汇报:指向核心素养的高中生物学课堂教学、教育实践汇报:有效沟通助力高中生物学教学等专题内容带来10场高...