3-6岁儿童学习与发展指南(身心状况篇)
3-6岁儿童学习与发展指南(身心状况篇)健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。为有效促进幼儿身心健康发展,成人应为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需要;创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情感。目标1具有健康的体态教育建议:1...
关爱未成年人丨中华人民共和国未成年人保护法(2024年修正)
第一条为了保护未成年人身心健康,保障未成年人合法权益,促进未成年人德智体美劳全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,培养担当民族复兴大任的时代新人,根据宪法,制定本法。第二条本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。第三条国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护...
促进学生身心健康发展 关注这5点
指导幼儿园关注和满足幼儿心理发展需要,使幼儿保持积极的情绪状态。指导中小学校重视培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。指导中职学校、高等学校重视提升学生心理调适能力,培养学生自立自强、敬业乐群的心理品质。关心留守儿童、流动儿童的心理健康状况,提供必要的心理疏导与干预。三是组织动员专业力量广泛深入开展心理健康...
警惕各种充值乱象,《蛋仔派对》助力未成年身心健康发展
网络游戏充值因其能够带来独特的体验而吸引了众多玩家,但实践中却时常发生各种未成年充值乱象,既扰乱了网络秩序,又不利于未成年人的健康成长。《蛋仔派对》是当下一款热门网络游戏,在未成年人之中拥有着超高的人气,卡通萌趣的角色形象和轻松有趣的游戏玩法为未成年人的成长过程带去了许多欢乐,同时它也格外重视防范这...
河南财经政法大学着力“三个持续”促进学生身心健康发展
近年来,河南财经政法大学坚持立德树人、健康第一的指导思想,聚焦“四位一体”总目标,创新教学与训练、竞赛协调发展新模式,实施“教会、勤练、常赛”一体化教学,引导学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”,以体育人取得了明显成效。
发展因素和风险因素并重 构建“全员心育”文化新生态
促进学生身心健康发展是教育的基础性工作,工作中需要围绕儿童青少年心理发展的核心需求,将心理健康教育工作化于学校日常教育教学工作,建设良性校园生态,维护学生心理健康,提升学生积极心理品质,促进学生健康成长(www.e993.com)2024年9月30日。一、尊重学生发展规律,满足学生发展核心需求儿童、青少年心理发展的核心需求包括胜任力、自主性、归属感,在课程...
儿童体育运动:塑造未来健康与活力
儿童体育运动对于儿童的身心发展具有深远的影响。通过积极参与体育运动,孩子们可以培养出健康的生活方式、团队协作精神、沟通能力和自信心。让我们共同努力,为孩子们创造更多参与体育运动的机会,塑造他们未来的健康与活力。同时,我们也要不断反思和改进我们的教育方式,以更好地激发孩子们对体育运动的兴趣和热爱。只有这样...
...局:从“幼有所育”到“幼有优育”,全力推动学前教育跨越式发展
近年来,菏泽曹县教育和体育局坚守教育初心,牢记育人使命,遵循幼儿身心发展规律,本着“以幼儿为本”的理念,不断深化学前教育改革,完善管理机制,改善办园条件,强化队伍建设,从“幼有所育”到“幼有优育”,从“有园上”到“上好园”,初步建成了一个“覆盖城乡、布局合理、公益普惠、安全优质、多模式办园”的公共...
教师招聘备考:个体身心发展的规律及教学启示
一、个体身心发展的顺序性(一)具体表现人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。例如:儿童的身体发展遵循着从上到下、从中间到上肢、从骨骼到肌肉的顺序发展;心理的发展遵循着从机械记忆到意义记忆,从具体思维到抽象思维的顺序发展。这是一...
生动展示体教融合改革成果丨广西圆满承办首届学青会综述
身心健康:回归体育本质建设体育强国只有以人的身心发展为中心,以增进人的健康、提高生活质量与社会文明发展为宗旨,体育才有可能符合现实中人的发展与社会发展的需要。从强身健体到塑造人格,从竞技体育到享受运动,体育在青少年成长中发挥的多元价值日益得到广泛认同。