温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

以浙江省中小学生学籍信息管理系统为基础,建立温州市初中学生综合素质评价管理系统,以学校为记录主体,采用客观数据导入、初中学校统一录入和学生提交实证材料相结合的方式,客观记录学生的学习成长经历。教师要指导学生客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动,收集相关事实材料,每学期及时填写《初中学生成长记录册》。初中...

西安市2024年初中学业水平考试与高中阶段学校招生工作意见

具有正式学籍的初中毕业年级学生,综合素质评价和学业水平考试(包括学科考试、体育与健康考试、理化生实验和信息技术上机操作考试)均达到C等级以上(含C等级)为初中学生毕业合格要求,颁发义务教育毕业证书。初中学业水平考试学科成绩为D等级的学生,可以申请参加下一年该学科的初中学业水平考试,成绩合格后发给义务教育毕业证书。

杭州小学生期末成绩单“变脸”的背后

首先,请家长保持理性,了解报告单背后的价值取向,认清评价单是对学生过去一学期的总结和反思,比如可以看看孩子生活和学习中有哪些收获、进步。其次,发挥好评价单的作用,及时调整孩子的状态,结合孩子的个性做好未来规划,给孩子更多的信心和期待。比如,拿到“尚需努力”的评价时,可以翻开孩子这方面的记录,找到孩子的下...

事关泰安中小学招生、考试、收费……公开征求意见!

学校要加强家长委员会工作指导,明晰工作职责,完善工作制度,规范工作行为,严格家长通讯群组信息发布管理,严禁以家长委员会名义违规收费,包括摊派收取资料、试卷、取暖、空调、饮水、校园安全保卫等费用。学校实施直接涉及学生个体利益的活动,由学校提出建议和选择方案,提交家长委员会讨论,由家长自主选择、做出决定,不得暗示家...

柳高、铁一等学校最新发布!柳州的家长看过来

柳州高级中学一、招生对象2024年在柳州市市区参加中考,中考成绩优秀,且物理实验、化学实验、生物学实验、信息科技(信息技术)、音乐、美术考试成绩合格,综合素质评价为B等及以上,学科专业特长突出,经学校综合考核优秀的初中毕业生。二、招生计划(一)高新校区...

安徽省义务教育优质均衡发展省级督导评估复核报告(2024年)

三、存在的薄弱环节与督导建议(一)存在的薄弱环节1.教师队伍建设有待进一步提高(www.e993.com)2024年11月23日。部分学校教师年龄结构不合理,教师老龄化现象还一定程度存在。个别学校还存在教师结构性缺编,音乐、美术等学科专业教师缺乏。2.学校校际间均衡有待进一步加强。因人口城镇化,个别偏远山区学校学生流向城区,学校生均运动场面积、生均辅助...

“新高考”十年了,它交出了一张怎样的成绩单

新高考改革实施的过程中,不仅有我们第三方研究团队的跟踪评估,教育主管部门、地方教育考试院也在进行评估,这使教育主管部门在做决策时能听到来自各方的不同声音,学生、家长、老师、校长以及媒体的不同意见和建议都能被听到。而且,新高考改革采用试点先行、逐步推进的策略,在实施过程中不断进行微调和优化,始终保持着“...

温馨又解渴的家长会该怎么开?

????同时,教学述评方式也在实践中更加多元化,形成了“教师评语”“学生自评”“学年(期)综合素质报告”等多种形式。教师教学述评制度也可以直接面向学生,使学生本人能够定期从教师那里获取其品质、学业等维度的全面评估情况,促进学生客观、准确、深入地了解自我,从而能够有的放矢地改进策略,提高品质,实现自我发展。(...

2024少儿编程行业洞察分析报告:赛道企业顶峰相见

此外,随着教育供给能力提升和基础设施进一步完善,安徽、海南等多地依托课后服务、暑期托管等“新空间”及途径,培养学生在少儿编程方面的兴趣爱好,促进综合素质提高,进一步满足学生、家长的多样化、个性化需求。未来少儿编程渗透率将进一步提升,该类目学习人数有望递增。

2022年亳州工业学校教学质量报告

1、学生综合素质得到全面发展通过产教融合、校企合作的育人模式,学生在接受专业理论知识的同时,进一步锻炼了其专业技能,从而提高了学生的岗位适应能力,学生的素质得到了全面的发展,为以后的就业打下了良好的基础。2、“双师型”教师教学能力提升,教学效果显著专业课教师大多是从高校直接走入学校,缺乏企业工作、...