贵州中医药大学:搭建平台赋能辅导员队伍成长

“进入新时代，辅导员工作面临前所未有的挑战，我们必须坚守立德树人的根本，以辅导员工作室为平台，强化学习参与的力度，强化理想信念的硬度，强化辅导员先锋模范的亮度，走出一条专业化、职业化的辅导员发展之路。”贵州中医药大学党委学生工作部部长王羿说。为构建“三全育人”新格局，工作室还以辅导员工作特长为抓手...

关于开展市级示范家庭农场和示范农民合作社培育工作的实施意见...

各辖市、区要充分认识“双百”示范主体培育工作的重要性,切实将其摆上重要议事日程,明确目标任务,建立“双百”示范主体辅导员挂钩制度,指导本地区“双百”示范主体围绕进一步提升服务能力、提高生产质量和经营效益、增强市场竞争力等方面,制定好自身发展规划和年度目标任务。要通过举办专项业务培训、开展观摩交流等活动,提升...

“你问我答” 有关少先队工作的问题,来这里说!——《辅导员》杂志...

为解决少先队辅导员在少先队工作各方面的问题,助力少先队辅导员提高政治素质和履职能力,我们面向全国少先队辅导员发起问题征集,请您提出在目前少先队工作中的各类困惑与问题。在全国少工委办公室、中国少年先锋队工作学会指导下,《辅导员》杂志将于2025年开启新栏目《你问我答·给新时代少先队辅导员的建议》,邀请各...

进一步提升高校辅导员数字胜任力

鉴于评价牵引是制度化引导的有力补充,高校可通过构建合理的评价机制,敦促辅导员在工作中主动提升数字能力。学校可以将数字胜任力纳入辅导员的工作评价体系中,设立量化的考核指标,如辅导员使用数字工具的熟练度、运用数据分析解决学生问题的能力等。此外,学校还可以通过学期或年度的绩效评估,结合数字化工作成果,及时向辅导...

福建省教育厅关于同意厦门东海职业技术学院章程部分条款修改的...

(一)监事会议事程序和规则应通过监事会会议提出,讨论并通过;(二)监事会会议应由不少于2/3的监事出席方可召开;(三)监事会实行一人一票制。监事会有关决议和报告,必须经不少于全体监事的2/3人员表决同意方为有效;(四)监事会作出决议向理事会提出意见和建议的,应正式函告理事长。监事会作出决议向高级管理层提...

全面推进“大思政课”建设专题

今年5月,习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调,守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力(www.e993.com)2024年11月23日。思政课建设内涵式发展是相对于规模、数量、指标增长等外延式发展而言的,是促...作者:叶方兴来源:中国教育报发布时间:2024-10-15三...

...做好2024年常州市中小学、幼儿园教师专业技术资格评聘工作的意见

(2)高级教师学历破格:小学、幼儿园教师获得大专学历满5年,从事教学工作满25年,受聘一级教师6年以上,近5年的年度考核至少有2次优秀等次。申报人员取得学历前后职称任职年限合并计算,资历(任职年限)截止时间为2023年12月31日。(三)继续教育要求任现职以来,按照《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》《...

印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》

为深入贯彻中央决策部署,切实在教育“双减”中做好科学教育加法,提升中小学生科学素质,根据《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》《河南省支持加强科学普及提升全民科学素质的若干政策措施》精神,结合我省实际,提出如下实施意见。一、指导思想...

高校辅导员

3、抓准问题,及时通过会议研究处理,对个别学生的个别问题及时谈心处置,及时掌握学生的思想动态和对校系的意见要求,提高工作的及时性、主动性。4、经常深入宿舍、食堂、教室、自习室、操场,与学生同吃、同住、同学、同玩、同乐,与任课教师、食堂管理员、舍管员、网管员等人员沟通,并关注晚就寝的纪律、卫生情况,发...

系统观视角下高校辅导员核心素养的培育路径探析

这种过于强调数量的评价导向,可能导致辅导员为了迎合评价标准,而忽视了学生深层次的需求。此外,现行的评价反馈机制也不完善。评价结果的反馈往往缺乏针对性,辅导员难以从中获得明确的改进方向。有效的反馈机制应提供详细的评价报告,并结合辅导员的实际情况提出个性化的改进建议,以促进其专业成长。