项纯:儿童立场、多方共育:一项心理健康课程的设计与实施

20世纪末,该组织开始致力于设计一项针对儿童的心理健康教育课程,以帮助儿童预防在今后生活中出现心理问题。目前,该课程已在30余个国家和地区广泛应用,并取得了不错的成效,其背后的课程设计、教材开发、教研组织等所呈现出的理念与特点,对我国中小学开展心理健康教育以及进行课程与教材的建设与实施,具有很好的借鉴价值。

北京启动基础教育课程教学改革行动

将心理健康教育贯穿教育全过程，将心理健康教育课纳入学校教育教学计划，落实相关课时要求，建立不同层级、不同学段的中小学心理健康教育教学资源库，在学科教学、实践活动中渗透健康教育观念、知识和技能，提升学生健康素养，促进学生身心健康、全面发展。11、全面实施美育浸润。严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好...

官方发布!《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案 》全文来了

将心理健康教育贯穿教育全过程,将心理健康教育课纳入学校教育教学计划,落实相关课时要求,建立不同层级、不同学段的中小学心理健康教育教学资源库,在学科教学、实践活动中渗透健康教育观念、知识和技能,提升学生健康素养,促进学生身心健康、全面发展。(2024年8月部署安排,至2027年持续推进)11.全面实施美育浸润。严格按照...

明年荆州中小学将增加两门新课 纳入课程计划

记者昨日获悉,从2014年春季开始,我省各中小学要将安全教育(包括生命教育、应急逃生演练)、心理健康教育纳入课程计划。其中,安全教育每周一个课时,心理健康教育每两周一个课时,课时在地方课程计划课时中。记者昨日走访发现,目前我市中心城区中小学已或多或少开展了安全教育和心理教育课程。为了了解我市开展安全教育和心...

2022河南中小学教师职称评价标准

1.中小学教师系统担任过1门课程的教学工作,任现职以来,进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作,教学效果评价良好;幼儿园教师须完成过循环带班工作。其中,城市学校教师在农村学校任教或支教满1年以上者,可优先推荐。教研员在基层一线从事教育教学工作累计不少于6年(博士1年);任现职以来,从事专职教研工作不...

推动地方课程、校本课程与国家课程协同育人

教育部印发《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》(简称《意见》),是在国家课程方案总体框架中考虑地方课程和校本课程的建设与管理问题(www.e993.com)2024年11月23日。《意见》坚持三类课程一体化设计,建管并重,以管促建,注重形成各方参与、齐心协力、协调一致的育人工作格局。可以说,推动三类课程协同育人是《意见》的主旨所在。

四川省教育厅对省政协十二届四次会议第0452号提案答复的函

二是做好心理健康家庭教育课程,通过引进清华大学的积极心理学项目,把积极心理学中的积极教育融入家庭教育课程模块,研发了家长积极教育课程纲要,把家庭教育的先进理念融入平时的家庭教育讲座和家庭教育实践活动中。通过邀请各级妇联幸福使者讲师、国内知名专家录制涵盖儿童心理健康、科学家教等内容的“天府家教微课堂”课程,...

合肥六小中铁国际城校区:以“说”促教 助力成长

赛后,各评委老师肯定了参赛教师的基本素养,赞赏她们教态自然,教学语言规范,教学准备充分。为帮助青年教师更快地成长,各评委老师也给出了中肯的建议。刘艳老师强调了说课模式的规范性和完整性,特别指出心理健康教育的课程与道法德育工作是有共通的,在学习课程纲要时,要关注心育与德育之间的联系,备好课,才能说好课。

全球教育变革的六大趋势与挑战

[摘要]随着工业革命4.0的推动与全球化的深入,全球教育变革面临六大趋势与挑战:项目式学习深入课程教学改革,人工智能广泛运用于教育,学生横向技能受到重视,教育中的性别平等有所进展但表现缓慢,校园欺凌威胁校园安全与学生健康,终身学习成为必然趋势。[关键词]全球教育;趋势;挑战...

义务教育学校管理标准

(一)本标准是对学校管理的基本要求,适用于全国所有义务教育学校。鉴于全国各地区的差异,各省、自治区、直辖市教育行政部门可以依据本标准和本地实际提出具体实施意见,细化标准要求。在实施过程中要因地制宜、分类指导,分步实施、逐步完善,促进当地学校提升治理水平。