深耕细研同聚力 蓄力赋能启新程 固始一小2024年秋季校本教研活动...

刘老师的第二课时教学,节选人类没火与有火的生活及普罗米修斯所受痛苦为重点内容。本堂课亮点众多,刘老师教态自然,教学思路清晰,重难点突出。通过对比有火和无火画面,想象普罗米修斯受折磨画面,抓住关键词句悟情,借助想象体悟其精神。课后组内评课提出应增加学生朗读时间,以更好感受普罗米修斯精神。期待刘老师下次更精彩的...

刘楠祺:我更愿意将译者的职责看作是盗火者普罗米修斯

这样的写法,被评论家贴了一个标签“马赛克式”“跳跃-抽象式”,即一部分一部分拼贴一起,看似跳跃而抽象,但是其实前后呼应。在刘楠祺看来,这种跳跃式写法更具代表性的是美国诗人庞德——他的《地铁车站》广为流传,影响了无数人。庞德、雅贝斯参与其中的这一现代派诗歌写作,很长时间里,在美国引起了群起效仿。谈...

经典重读 | 著名诗人雪莱逝世200周年,他将自己交付给暴风骤雨

靠近地中海的意大利气候温暖,阳光明媚,雪莱在这里情绪大变,诗兴高涨。在意大利,他创作了四幕诗剧《解放了的普罗米修斯》。他一反常规,把一个原来与天神宙斯妥协的普罗米修斯描绘塑造成一个不屈的斗士。雪莱的一生就是对人类社会中各种形式的压迫不断进行斗争的过程,此剧中他塑造的普罗米修斯就体现了这种顽强不屈的斗争...

张贵栓‖四年级语文怎样用好教材中的“阅读链接”

语文要素1、了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章主要内容;2、感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象;3、展开想象,写一个故事。第14课《普罗米修斯》阅读链接提示语:我从燧人钻木取火的故事中感受到了不同的神奇。从前,在很远很远的地方有一个燧明国,太阳和月亮都照不到那里,所以那里没有白天黑夜,更...

统编语文四年级(上)重点句子分析

这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死,表现了宙斯的凶残与恶毒,以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象。课文15女娲补天1、女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。

这部动画片,细思极恐|天书奇谭|狐妖|西游记|九天玄女_网易订阅

火种与法术,虽说都是赋能人类的技术,但文化象征全然不同(www.e993.com)2024年11月23日。普罗米修斯盗火,延展出知识、真理等文化内涵。《天书奇谭》的法术,停留在技术层面。为好人所用时,技术可能带来正义、光明;为坏人所用时,它带来了贪婪的争夺、无尽的剥削。袁公盗取天书,是一种“技术下放”的尝试。

戏里他写出了人间正道,戏外他实名抵制于正、郭敬明抄袭|专访...

编剧就是西西弗斯加普罗米修斯毒药:作为一个有着丰富刑侦剧经验的编剧,你怎么把这种经验带到《巡回检察组》当中呢?余飞:写这部戏有点像当整理专家。我们装修房子,家里东西特别多,我太太请了一个整理专家,把衣服、厨房都摆得井井有条。实际上这个戏我就扮演了这种角色。我要把这么多人和事,从哪开始,到哪结束...

大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览

14、普罗米修斯15*女娲补天第五单元了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事,把事情写清楚。16、风筝17、麻雀习作例文:爬天都峰第六单元学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。记一次游戏,把游戏过程写清楚。

全国2006年7月自学考试中外文学作品导读真题

23.《被缚的普罗米修斯》中的宙斯是一个什么样的形象?()A.民主战士的形象B.仁慈君主的形象C.专制暴君的形象D.悲剧英雄的形象24.世界上最早出现的长篇散文体小说是()A.《源氏物语》B.《竹取物语》C.《平家物语》D.《好色五人语》25.古典主义是何种性质的文艺思潮?()...