教育部发布《中小学心理辅导室建设指南》

指南指出,心理辅导室的主要功能是:开展面向全体学生的团体心理辅导;对有心理困扰或心理问题的学生进行有效的个别辅导;了解和监测全体师生的心理健康状况、特点和发展趋势,及时发现问题,有效监控、防范和应对各种突发事件;对有需要的教职工进行心理辅导和心理支持;举办心理健康教育宣传活动,协助家长共同解决孩子发展过程中的...

全国中小学心理健康教育研讨会在郑州举行

尽到教育系统的责任，坚持“五育”并举，大力发展素质教育；强化系统治理，促进家校社协同育人，将心理健康教育作为协同育人的重要内容；强化科学治理，着力推动专业能力建设，加大教师配备，逐步形成以专职心理健康教师为核心、兼职心理健康教师和班主任为骨干、全体教师为基本力量的全员育人工作格局。

济宁高新区成立“中小学心理健康教育指导中心” 维护全区师生心理...

济宁高新区以骨干教师团队和重点学校为依托,成立了“高新区中小学心理健康教育指导中心”,为推动全区学校有效开展心理健康教育提供了专业支撑,为维护全区师生心理健康搭建了服务平台。济宁高新区通过“线上”“线下”相结合的方式,为专兼职心理教师提供学习的机会。2023年11月邀请全国著名中小学心理健康教育专家钟志农老...

教育部召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议

会议指出,各地要提高政治站位,切实把思想和行动统一到习近平总书记重要指示批示精神上来,充分认清中小学幼儿园安全工作面临的风险挑战,积极采取更加有力、更有针对性的举措,织密织牢校园安全防线。会议强调,各地要聚焦关键环节,全面深化安全工作重点领域治理,重点做好以下工作:一是深入实施心理健康专项行动,筑牢健康第一理...

关于对市政协十四届五次会议委员提案第0004号的答复

近年来,常州市深入贯彻落实教育部有关加强心理健康教育的文件精神,坚持“五育”并举,落实立德树人根本任务,努力构建全市中小学生心理健康服务体系,健全心理健康教育长效机制,指导和规范全市中小学心理健康教育,促进学生身心健康全面发展。为促进学生的心理健康成长,市教育局、市文明办、市卫健委、市妇联从以下四个方面...

...技术学院心理育人案例入选教育部“高校学生心理健康教育指导...

近日,教育部官网发布《关于2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目遴选结果的公示》,常州工程职业技术学院申报的《智慧心育:“阳光行动”赋能学生全面发展》通过江苏省教育厅、教育部遴选,成功入选2024年度高校学生心理健康教育指导典型案例(www.e993.com)2024年11月23日。此项目是江苏省3个入选的典型案例之一,是全省高职院校唯一入选案例...

教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康...

(一)指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持为党育人、为国育才,落实立德树人根本任务,坚持健康第一的教育理念,切实把心理健康工作摆在更加突出位置,统筹政策与制度、学科与人才、技术与环境,贯通大中小学各学段,贯穿学校、家庭、社会各方面,培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自...

常州市教育局关于做好2024年常州市中小学、幼儿园教师专业技术...

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实国家和省关于深化新时代教育评价改革、深化教师队伍建设改革的具体要求,进一步完善教师专业技术资格评审标准和评审机制,促进评审工作与事业单位岗位聘任制度的有效衔接。通过持续发挥教师专业技术资格评聘的动态激励作用,推动全市中小学、幼儿园教师队伍高品质发展,为常州教育...

教育部要求每学年对学生心理健康状况进行一次评估

为及时准确把握学生心理健康情况，教育部近日印发通知，要求每学年对大中小学学生心理健康状况进行一次评估。受访专家认为，通过专业的心理健康状况评估，教师不仅可以了解学生的心理状态和特征，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期效果。因此，要确保学生心理健康状况评估真实有效...

俞国良:很多成长问题和心理健康问题的本质都是自我意识的不成熟...

俞国良中国人民大学心理健康教育跨学科交叉平台首席专家、心理研究所所长。教育部全国学生心理健康工作咨询委员会副主任、教育部中小学心理健康教育专家指导委员会秘书长。著有《社会心理学》《现代心理健康教育》《中小学校心理健康教育研究》等。“内外交困”的中小学心育...