教育心理学-托尔曼的符号学习理论

中公教育解析:本题考察学习理论的相关人物,托尔曼的观点有1.学习是有目的的行为,而不是盲目的,是期望的获得;2.学习是对“符号-完形”的认知,是形成认知地图;3.在外部刺激(S)与行为反应(R)之间存在中介变量(O)。主张将行为主义S-R公式改为S-O-R,O代表机体的内部变化;4.潜伏学习:托尔曼认为,外在的强化...

建构主义学习理论

中公解析A。解析:建构主义的学习观强调主动建构性和社会互动性还有情境性;潜伏学习是认知主义托尔曼的观点;奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。(1)根据学习进行的方式,学习分为接受学习和发现学习。(2)根据学习材料与学习者原有知识的关系,学习分为机械学习和有意义学习。故本题答案为A。

苛勒_中公网校

心理学上有句俗语:“巴普洛夫的狗,桑代克的猫,斯金纳的老鼠,班杜拉的宝宝,托尔曼的白鼠走迷宫,苛勒的猩猩抓香蕉。”苛勒比较的实验就是黑猩猩实验,其中包括两个:“接竿实验”和“叠箱实验”。首先是“接竿实验”,苛勒将饥饿的黑猩猩关在笼中,笼外远处放置香蕉,并在笼与香蕉之间放置数条长短不同的竹竿,每条竹竿...

每日一练:[6.5]今日教师考试练习题

4.答案C。中公教育解析:本题考查认知学习理论的相关知识点。认知学习理论的代表有苛勒、托尔曼、布鲁纳、奥苏贝尔等代表人物。选项A,苛勒认为学习过程中问题的解决,都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。认为学习是“顿悟”与“主体内部构造完形”。选项B,桑代克属于行为主义学习理论代表...

心理学考点之认知学习理论主要人物观点对比

托尔曼的学习理论基本观点:①学习是有目的的行为,而不是盲目的;②学习是对“符号—完型”的认知(形成认知地图);③在外部刺激(S)与行为反应(R)之间存在中间变量(O)。主张将行为主义S—R公式改为S—O—R,O代表机体的内部变化;④潜伏学习:托尔曼认为,外在的强化并不是学习产生的必要因素,不强化也会出现学习。