教师一日 | 张宁:每个人的“晴耕雨读”
不过,听从事教育工作的闺蜜说,这几年学校开了劳动课,她还有一片自己的小菜园,时常去翻地、除草,倒也乐得其所。我对此十分好奇,备课、上课、带孩子、与家长沟通,这一系列事情已经足够累人了,她怎么还有力气去种菜?于是,我问她:“你怎么日日往菜园子跑,莫非,这菜长得好不好,也同你的KPI挂钩?”“难得浮生...
故居初中作文
故居初中作文1记忆中的故居,已空无一人,印象却也模糊从我记事开始,每个周末,爷爷奶奶总会带我去二十多里外乡村的故居。那是由石块垒成的几间石房,外覆一层薄水泥,随着时间的久远,早已脱落不少,露出青灰色的石骨。据爷爷说,这几件老宅,已有百余年历史,是我们的先辈,全靠着自己的双手一点一滴完成...
不藏了!实现带娃种菜双重自由,我全靠这篇神仙教程
我兴致勃勃地转给我妈看,老太太很不屑地回应,“给我一块地,我让你实现盲盒自由。”……这让我想起了那个把英国女婿的花园变成菜园子的中国丈母娘,不得不说,爱种菜这种农耕民族的伟大文化,绝对是根植到我们骨子里的。想要一块地是没有条件了,但是想吃自己种的菜,这种执着而坚定的信念,正在摇旗呐喊“没有条件...
周泽英:落实劳动教育 奠基幸福人生 | 行知纵横
高段开展以田间劳动和基地种植为主的生产劳动,会除草、会种植蔬菜水果等。2.依托“果蔬乐园”,养成劳动好习惯“采菊东篱下,悠然见南山”。学校紧靠杨柳河畔,有一块五分地的果园子和菜园子劳动基地,被孩子们亲切地称为“果蔬乐园”。在果蔬乐园中,每个班级都有一份自留地,由班级负责田间管理。第一,整理园子。
潍坊市中小学校劳动教育系列典型案例展示(五)
1.开展“走进农家”社会实践活动在节假日,组织学生开展“走进农家”社会实践活动。一是开展“我帮妈妈做家务”活动,通过帮妈妈洗衣服、择菜、做饭、叠被子等一些力所能及的家务劳动,进一步培养学生的自理能力与基本的劳动技能;二是开展“我帮爸爸管理菜园子”活动,通过学生亲身体验,了解蔬菜种植的不易、体验收获的快...