苏轼:活着,到底为了什么|茶|苏辙|人生|诗文|黄州|北宋|赤壁赋|...
只要你的内心足够强大,世界的风雨便再难影响到你。往后余生,不要害怕受伤,大胆地去经历,去接受,去遇见。活着的意义,就是让你在这些经历中学会自愈,学会释怀。当你经历足够多,你放不下的人和事,你忘不了的伤和痛,岁月终将会教会你释怀。3在无常中,懂得接受《牡丹亭》里写道:风无定,人无常。人生总...
第二模块语文课程与教学论第四章语文案例分析中学(五)
[材料]下面是某教师《赤壁赋》的教学设计(节选)步骤一:学生朗读第②③④段,教师评价朗读,同时要求学生自主疏通重点文言字、词、句,教师点拨指正。步骤二:课堂互动学习,学生讨论问题。1.引导学生感受、体会苏轼和客人心情的变化。2.引导学生理解作者是怎样劝慰客人,使他从悲情中解脱出来。3.引导学生体会主客...
《赤壁赋》有一个问题多年来一直未被人发现,你知道吗?
我读了好几遍,似乎仍在云里雾里,后来慢慢明白了,作者原来是说:凡物与人,必有仅仅属于此物此人的特点,于是他或它就永恒了。我觉得这有偷换概念之嫌:“吾”所哀者是一个个具体的人的生命瞬息间就会消失(即变得太快了);他答的是,人和物由于都有自己的特点,因此就“永恒”了,不变了!我想,“永恒”是时间...
深度剖析《前赤壁赋》:表面是苏轼与客,实则为苏轼的旧我与新我
这种愁绪瞬间引起了“客人”以历史上曹操的赤壁之战和当下渔樵主客进行了对比,最后得出结论:人在天地间不过是极短暂的存在。这显然是苏轼对过去的人生际遇的一种总结。在之前的《念奴娇·赤壁怀古》中,作者还在怀念周瑜等历史人物的雄姿英发,感慨自己的渺小。而到《前赤壁赋》,作者已经更进一步的认识到:即便曹操那样...
古诗文理解性默写背诵再回顾,考试不丢分!
6.《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子:陈罚减否,不宜异同。7.《出师表》中作者指出出师战略目标的句子:当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。8.《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
高考语文古诗词必背64篇理解性默写题集合!
1.诗人想象赤壁之战中周瑜运筹帷幄,谈笑自若的两句(谈笑间,樯橹灰飞烟灭)2.《念奴娇.赤壁怀古》写诗人面对人生旷达洒脱的两句(人生如梦,一尊还酹江月)3.赞美赤壁美景,引发对历史人物感慨的两句(江山如画,一时多少豪杰)4.写苏轼自嘲自伤,年华逝去:(多情应笑我,早生华发)...
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(6)悲伤与旷达——《赤壁赋》及时行乐,在有些场合,有些时候是一剂良药,但这不能成为人一生的处世态度。从古至今,能把这帖药用好的除苏东坡外,恐怕没有几人了。这不是一种消极避世,而是人的涵养达到最高意境的一种体现。屈原的忠心与烈节令人敬佩,然其“自投汨罗”的态度却让人不敢苟同;李白的豪放与飘...
高考语文必背 64 篇古诗文理解性默写汇总,附历届真题解析!
(5)___,而不知其所止。(苏轼《赤壁赋》)(6)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,___。(马致远《天净沙·秋思》)(7)仁者不忧,智者不惑,___。(《论语·宪问》)(8)在天愿作比翼鸟,___。(白居易《长恨歌》)答案1)来即我谋2)小年不及大年3)一弦...
2018高考理解性默写300题,你能做对多少题?
5、赤壁赋1.在《赤壁赋》中,面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江,吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹:“___,___。”2.成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“___,___”演化而来。3.苏轼《赤壁赋》中,“状难写之景如在目前”,写天上的满月从东面山上升起...