1958年,我国爆发打雀运动,一年时间消灭19亿只,麻雀险些灭绝
事情并没有朝着民众详细想象的发展,本以为消灭了麻雀之后,下一年中国的粮食就该丰产了,但结果是中国的粮食作物并没有得到很大的提升,这也引起了当时中科院专家的注意。在经过一番调查之后,中科院得出了结论,认为麻雀虽然会啄食粮食,但相比于吃掉的害虫,所吃掉的粮食只是其中很少的一部分,甚至是微不足道的。但因为...
被裁员工,制造「帐篷哥」
她给视频写好文案,“我虽然是只麻雀,但是面对困难也可以迎难而上”,还配了《麻雀》这首歌,觉得和丈夫的处境相像。后来,杨建磊哽咽地说出“如果我这只麻雀倒下了,后面的一大批麻雀也会被吃掉”,被迅速传播。莫敏怨过丈夫。第一次听说丈夫被约谈时,她就建议他接受公司的赔偿,再找一份工作。她怨他的老实、耿...
【微课堂】统编版语文四年级上册第16课《麻雀》图文讲解+微课视频...
因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动,也由于怜爱之心的驱使,所以急忙唤回猎狗,带着它走开了。课后习题答案:1.朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事,这件事的起因、经过和结果是怎样的。课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这件事的起因:一只小...
视频:四年级上册课文16《麻雀》课文讲解
《麻雀》这篇课文讲的是“我”打猎回家,经过林荫道的时候,猎狗发现了一只从巢里掉下来的小麻雀,在千钧一发之际,一只老麻雀舍命相救,吓退了猎狗。我被老麻雀的强大的力量——“母爱”深深地折服了,带着猎狗离开,小麻雀脱险了。下面是本课的教学视频课文是按照事情的起因、经过和结果的顺序来写的,课文中的个别...
四(上)《麻雀》试讲教案及备课思路
答:课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。起因:一只小麻雀从巢里掉到了地上,“我”的猎狗想要伤害它。经过:老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀,最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。结果:“我”唤回了猎狗,小麻雀得救了。
小学语文说课稿:《麻雀》
第一教时,在简介作者后,放手让学生按“预习”的提示和课后思考题2的要求,读课文,想画面,并通过议论,了解课文主要写了一件什么事,了解课文的角色及每个角色的特点,了解课文的段落及事情发展的顺序(起因、经过、结果)(www.e993.com)2024年9月28日。整体感知课文内容,学会生字、新词。然后以课后练习题3的填空题为重点,让学生读、思、画、议,体...
习作单元“精读课文”要教什么
不难发现,这样的编排体例呈现出读写结合的新联系、新格局,即阅读为习作提供言语范式、知识储备和方法支撑。本单元“把一件事情写清楚”这一最终目标按一定的逻辑分解到单元的各部分。对于《麻雀》这篇课文,课后题和“交流平台”表述如下:1.说说课文围绕麻雀写了一件什么事,这件事的起因、经过和结果是怎样的。
小学1-6年级语文知识点大全,收藏起来,随时检测!
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)...
发现精读课文的“美”
2.学生交流思维导图并明确:经过是老麻雀保护小麻雀,结果是老麻雀吓退了猎狗。3.学生借助起因、经过、结果,连起来概括课文的主要内容。4.小结:作者按照事情发展顺序,抓住了事情的起因、经过和结果,把看到的事情写清楚了。设计二:1.课文主要讲了一件什么事?请你完成学习单上的思维导图。
11大实用审计方法(收藏)_澎湃号·媒体_澎湃新闻-The Paper
审计人员根据经验判断,知道问题产生的原因是材料采购成本过高。依此判断,审计人员便可向“左”追寻材料采购过程及管理方式,向“右”可通过抽查票据的方式,具体验证材料采购成本是否真的过高。如果向“右”的结果验证了审计人员的判断,向“左”的工作业已完成,此项管理审计便可初步结束。这种审计方法的优点是工作效率会...