江苏省靖江高级中学:AI赋能,智慧成长,探索“人工智能+课程”的...

学校针对人工智能技术的多学科交叉特点,结合高中生的创新水平和能力,以普及教育与精英培养相结合、基础理论与应用实践相结合、技术学习与场景应用相结合为原则,把人工智能融合到学科课程中、融通到学习活动中、融浸到日常生活中,创造思维、创新表达、创享未来,促进学生的人工智能思维与素养发展,以为人工智能高科技人才培养...

会不会纳入中高考?教育部发文加强中小学人工智能教育

根据联合国教科文组织发布的调研报告,我国是全球少数开设政府认可的从小学到高中阶段人工智能课程的国家和地区之一。在课程方面,我国义务教育阶段信息科技课程标准中设置了“人工智能与智慧社会”模块,普通高中信息技术课程标准中也设置了“人工智能初步”选择性必修模块。

如何有效提升教师人工智能素养

教育部发布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中明确提出了跨学科主题学习，规定各学科都要拿出不少于10%的课时用于跨学科主题学习。人工智能教研共同体作为一种新型的教研合作模式，可以为人工智能应用和共享提供高质量的教育平台、工具、资源、培训、比赛和课程。一方面，在校内构建跨学科教研共同体。跨学科...

智能技术如何与教育教学协同共进——第八十四届中国教育装备展示...

“在研发教育大模型的同时，也需要制定生成式人工智能教育应用标准。”在北京师范大学教授黄荣怀看来，一方面，要重视增强生成式人工智能技术研发人员的责任意识，以提高产品安全性和有效性。另一方面，为避免引发难以预料的技术风险，需要注重技术在教育应用过程中的原则和规范。“未来，一要制定标准规范，对人工智能教育产...

泰山职业技术学院举行华为ICT学院、嘉环人工智能学院签约揭牌仪式...

学院与华为技术有限公司签署校企合作共建框架协议,全系列引入华为课程标准、课程资源、考核认证体系,建设华为ICT学院;与嘉环科技股份有限公司签署共建嘉环人工智能学院(产业学院),双方在人才培养、专业群建设、标志性成果打造、教育教学设施建设及师资培训等进行深度合作。企业派驻人员与学院教师共建混编教学团队,深度参与专业...

方案全文来了!北京教育领域人工智能应用工作方案发布

带来的深远影响,化挑战为机遇,变机遇为动能,按照《北京市推动“人工智能+”行动计划(2024—2025年)》部署要求,打造“人工智能+教育”标杆应用工程,加快培育教育新质生产力,以人工智能深度应用推动教育教学创新,以教育教学场景开放助推人工智能技术创新,构建常态应用与技术研发双向促进的良性机制,营造教育领域人工智能应用...

智能作业、辅导答疑……人工智能将应用于北京大中小学这些教育场景

他表示,该平台未来将瞄准计算机视觉、医工交叉和智能制造三个领域,预计三年内完成27门课程的建设。打造学科建设与教科研新场景在北京市教委的推动下,人工智能技术在大中小学的应用日益广泛,从个性化学习、智能辅导系统到自动化评估和虚拟现实教学,再到支撑高校专业学科建设,推动学科专业和课程资源建设,创新教育教学模式...

智能技术让教师培训有力有效

“智能助学系统可以为学员提供个性化学习路径规划,提供一对一对话辅导,可进行有效的高阶学习评价,提高了教师培训的精准性和实效性,这样的培训可以真正促进教师学以致用,实现专业知识的优化与升级。”在肖飞看来,人工智能应用于教师教育有良好的发展前景,会为教师培训带来增值效应,学院将在非学历继续教育应用人工智能基础...

北京市教育领域人工智能应用工作方案发布

带来的深远影响,化挑战为机遇,变机遇为动能,按照《北京市推动“人工智能+”行动计划(2024—2025年)》部署要求,打造“人工智能+教育”标杆应用工程,加快培育教育新质生产力,以人工智能深度应用推动教育教学创新,以教育教学场景开放助推人工智能技术创新,构建常态应用与技术研发双向促进的良性机制,营造教育领域人工智能应用...

“央馆人工智能课程”规模化应用试点工作经验交流活动成功举办

2024年5月30日,教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)“央馆人工智能课程”规模化应用试点工作经验交流活动在浙江省诸暨市成功举办。活动通过专家讲座、试点工作及应用经验分享等内容,交流了各地典型经验和做法,有效促进了应用试点区(含试点校)按要求落实相关试点工作。