初中必背的100句文言文,句句经典,你能默写出多少句?

1.文中从侧面表现江水清澈的句子是:游鱼细石,直视无碍。2.文中与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的(比喻、夸张)句子是:急湍甚箭,猛浪若奔。3.文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见,历历如画,令人有同行亲见之感。同时,也表现出他沉湎于山水的生活情趣。

一模诊所|“救救我的文言文吧!” 别人拿满分,我扣7、8分,这合理吗?

乙文中齐人“大有所宥”的是“殊不见人,徒见金耳”,本质是被贪欲蒙蔽了心灵。“亡国之主,其皆甚有所宥邪”的意思是“亡国之君,大概他们都特别有认知局限的情况吧”,由此可知,国君“甚有所宥”的后果就是亡国。这两个事例都是从反面进行阐述的,论证了“所宥”的严重后果,用原文回答即“凡人必别宥然后知,...

150个文言文实词大全(词义、例句)【建议收藏夹吃灰】

①穿在身上或披在身上。将军身被坚执锐。(《陈涉世家》)②披散,披着。屈原至于江滨,被发行吟泽畔。(《屈原列传》)4.倍(1)动词①加倍。虽倍赏累罚而不免于乱。(《五蠹》)一人予二十金,骨微伤……一人倍之,伤肤。(《狱中杂记》)②增加。焉用亡邻以倍郑。(《烛之武退秦师》)③通"背"...

初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)

(4)执策而临之临:面对2.把下列句子翻译成现代汉语。(1)祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。也只能在奴仆的手下受到屈辱,(和普通马)一同死在马槽里,不以千里马而著称。(2)食马者不知其能千里而食也。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(3)呜呼!其真无马邪?其真不知...

找齐了!7~9年级文言文150个常考实词+17个虚词汇总,值得收藏打印!

文言文是初中语文的重点也是大难点。实词和虚词这一块,同学们特别容易出错,很多词在不同的语境里意思完全不一样,这就让同学们更难搞清楚啦。要是不明白词的意思,翻译句子的时候就根本不知道咋下手。为此,今天掌小萌给大家整理了150个常考实词+17个常考虚词的释义及例句(注:高清电子版,点击文末“阅读原...

一看面熟一解释可能会错的文言实词(一)

“次”这里的意思是“临时驻扎”,不可错误地理解为“依次”(www.e993.com)2024年11月23日。译文:诸侯的军队前进,临时驻扎在陉地。6.天下有大勇者,(卒)然临之而不惊。(苏轼《留侯论》)“卒”在这里是通假字用法,通“猝”,解释为“突然”。不可错误地理解为“完毕”。

2025届山东省(新高考)高三第一次模拟考语文试卷

6.解释文中第一段画线句子在文中的含义。7.分析第三段画线句子在文中的作用。8.请探究文章第七段结尾的妙处。9.纵观全文概括作者眼中的扬州所具有的特点。二、文言文阅读阅读文言文,完成各题。赠黎安二生序曾巩赵郡①苏轼,余之同年友也。自蜀以书至京师遗余,称蜀之士曰黎生、安生者。既而黎...

浙江省温州市2024届高三第二次适应性考试语文试题及答案解析

标题:树□在那里理由:___9.微型小说本就短小,作者却将其分成“上”“下”两部分,请结合文本分析作者这样安排的意图。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题。材料一:卫端木叔者,子贡之世也。

新教师亮相课该“亮”出什么

同事们的建议是有价值的,但考虑再三,我没有采纳,因为对初一学生而言,阅读这一段文言文材料是比较困难的,而课前导入环节时间又不能太长。如何在铺垫和趣味之间找到最佳结合点?我反复从学生的视角重新构思并修改教学设计:播放《典籍里的中国》史记篇,引导学生发现这个视频中的两个关键人物——司马迁与汉武帝,引出...

《易经》64卦,分别有什么含义和联系?答案来了!

《易经》是我们中华智慧的结晶,是“群经之首”、“百家之源”,预测不是《易经》的目的,修正自己的错误行为,顺应自然大道,才是《易经》的核心。《易经》六十四,因为都是文言文,一般人看起来就会比较吃力。下面末学用大白话的形式,把六十四卦的含义和之间的关系,简单分享一下,如有不妥之处,敬请批评指正!