芜湖市方村学校三年发展规划【2023--2025】_芜湖市政务公开平台

学科建设的指导思想是:遵循学科建设与发展的内在规律,以提升学科教学品质为目标,以提高教师的学科素养和教育教学能力为重点,抓好学科教师队伍建设;抓实学科教研活动,严格学科常规管理,优化学科教学过程;培育优势学科和特色学科,强化薄弱学科,全面提高教育教学质量。(三)科研兴校1.加大教科研宣传力度。让教职工从思想上...

云南省第四批义务教育学校“双减”典型案例

不断提升教师专业素养和教育教学;共同探索高效的课堂教学模式,推动课堂改革,形成教师引导、小组合作探究的教学模式,教师根据教材编排特点、教学重难点合理应用适宜的教学策略;学校以年级为单位,统一教学进度,同学科教师研讨学生学习情况,从而统一与分类布置作业相结合,力求作业精、准、实,避免无效、重复的机械作业。

西安第四联合职业中学2017年中等职业教育年度质量报告

教务处制定规范的教学工作计划和工作安排,并据此组织实施教学活动.该校坚持抓教学常规的创新管理,把教学常规(备、教、批、考、研)落到实处。教师教案做到周前备课,每周查教案,要求教案不仅有教学过程,还强调教学反思环节,学期末,我们还举行全校教案交流活动,推选出优秀教案;每位教师要求每月听课次数不少于4节,听课记...

福建省教育厅关于进一步规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见

1.重视教学反思。定期对课程资源开发、教案设计、上课、作业教学、考试、学生学习与生活指导等教育教学活动进行反思,总结经验,找出问题,明确方向,在不断实践与反思中,明确和形成自己的教育教学特色。2.重视教学研修。主动制定专业发展规划,大胆开展教育教学实践,积极参加教师培训、校本教研和校本培训,拓宽知识视野,更新...

福建省教育厅关于进一步规范普通中小学教师教育教学行为的若干...

1.重视教学反思。定期对课程资源开发、教案设计、上课、作业教学、考试、学生学习与生活指导等教育教学活动进行反思,总结经验,找出问题,明确方向,在不断实践与反思中,明确和形成自己的教育教学特色。2.重视教学研修。主动制定专业发展规划,大胆开展教育教学实践,积极参加教师培训、校本教研和校本培训,拓宽知识视野,更新知...

永城市实验小学学校章程_规章制度_学校概况_永城市实验小学_教育...

第十六条校长是学校的法定代表人,在学校党支部委员会领导下,全面贯彻党的教育方针,组织实施学校党支委会有关决议,依法依规行使职权,全面负责学校的教育教学和行政管理等工作(www.e993.com)2024年11月24日。校长办公会议是学校行政议事决策机构,坚持全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,紧密围绕学校改革发展稳定。科学决策...

共27个!云南省发布一批“双减”典型案例

以校本研修实现教学者与听课者双向提升,给予教师人文关怀,结合教师不同工作年限,采取电子教案、略案、详案改变教师备课方式,坚持“走出去”与“请进来”为教师补充能量。五是协同育人增“值”。通过家委会、家长会、家访架起沟通桥梁,拉近家校距离,实现学校、家庭、社会三者教育同步、同向、同轨形成教育合力。

教师资格考试试卷结构,备考需知

教育教学知识与能力(小学)一、试卷结构小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理,后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。具体考试内容模块与要求如下:...

如何在20分钟撰写一篇高质量的教学简案

《思想品德》(人教版)八年级下册《练就一双“慧眼”》教学片断的板书设计。(五)教学反思华东师范大学的叶澜教授曾说:“一个教师写一辈子教案,不一定成为名师;如果一个教师写三年的教学反思,就有可能成为名师。”教学反思是对教师过去教学经历的总结与思考,更多地是思考课堂的预设与生成之间的关系,教学反思一般在...

2013年度全国教书育人楷模先进事迹介绍

汪秀丽扭住教学中心、质量重心不放松,始终站在中等职业教育教学改革的前沿,根据高考、就业的不同特点,分层教学、分类指导,分级考核,依托校企合作的资源优势,全力推进专业人才培养模式改革,优化课程体系建设,强化专兼结合的教学团队建设,不断提升实训基地建设水平,强化教育教学各环节的精细化管理,有力地推动了学校的内涵式...