人教版小学数学一年级上册全册教学反思
比如点点人数,看看动物园,数数小蜜蜂,都使学生积极主动地去注意,去思考,从而让学生亲近数学,喜欢数学,提高数学学习的能力。2、比大小教学反思:年级小朋友处于形象思维阶段,学习抽象数的大小时有一定困难,教学时我先复习1-5各数,故意打乱数序,然后请学生上台来按从小到大的顺序排列,以建立学生初步的数感,让学生...
海韵教育丨小数大小的比较——教学探索与思考
小数部分也是从左往右开始比较,一位一位地往下比。哪一位大,这个小数就大。设计意图上面的教学活动舍去了教材的问题情境,而是让学生从整数大小比较迁移到小数大小的比较,通过类比尝试找到小数大小比较的方法。在这个环节中,学生自主交流、思维的碰撞,出现了矛盾冲突:整数大小比较中“哪个数的数位多,那个数就大...
在“做”和“玩”中走向数学本真
对这个年龄段的学生而言,数学思想的教学应通过具体问题适度渗透,在“做”中学,玩中“悟”。本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书“圆的面积”的内容,我进行了一些新的尝试。教学实录片段一:屏幕出示根据学生的发言板书:反思:复习推导过程,特别是找出推导过程的共同特点,是为了在学生的脑海中突出强调转化...
教师资格/招聘小学数学教学设计:北师版五年级《平移》教案(七)
生:形状、大小没变,位置变了。师;这就是平移的第一个特点:平移不改变物体的形状、大小,只改变物体的位置。师:为什么刚才数小房子平移的距离时,用小房子上的一个点或一条边也能代表小房子整体移动的情况。(点或边是小房子的一部分,它们随着小房子一起移动,移动的距离相等)师:这是平移的第二个特点:物体...
面试干货│小学数学教案《图形的平移》
2.完成练习册中本课时练习。教学板书第3课时图形的平移物体位置发生变化,形状、大小没有变化。教学反思本节课,主要让学生进一步认识图形的平移,掌握简单图形的平移画法。在教学中要让学生参与到学习中,引导学生在自主探索,在小组合作讨论中体会平移图形的特点和画法。
小学低年级科学课怎样上更“科学”?
一年级科学课堂存在的问题及对策一年级小学科学课已开课一年(www.e993.com)2024年9月27日。对这一年的教学、教研、备课实践的反思,教师们发现了一些问题,也总结了一些经验。问题与对策一:课堂的组织与调控,兴趣的吸引与保持——严格要求,不断鼓励教师们发现,一年级学生活泼好动,行为习惯尚未养成,课堂不好管理,那么如何去组织调...