优质课堂绽芳华 深耕教学促成长 罗山县第二幼儿园教师优质课展示...

本次公开课活动不仅给老师们提供了一个展示自我的舞台,也搭建了一个观摩学习、研讨交流的互动平台。让老师们能够相互学习、取长补短、共同成长。相信老师们通过一次次探索和反思,定能在实践中收获宝贵的教学经验,不断积蓄能量,给幼儿带来更多的精彩。"教"学路漫漫,"研"途皆风景愿第二幼儿园的教师们在教与...

幼儿园大班很关键!想娃上小学后成绩名列前茅,3个准备必不可少

准备二:提高孩子的识字能力语文教育是各大学科教育的基础,语文学得好,孩子语言功底强,更容易学懂数学、英语,更容易提高智商情商。因此,在孩子幼儿园大班开始,提高孩子的识字能力很关键。毕竟,小学语文课的看图写话,是由一个个汉字组成的;小学语文考试中,选择题、阅读题、作文题等考题内容,都是需要孩子阅读汉字...

幼儿园大班“流失”的孩子们去了哪儿?武汉“幼小衔接”换“新衣”

目前培训机构的幼小衔接课程等同于小学课程,多个课时的强压,孩子的天性被磨灭了,反复的学习也会让孩子产生厌学的态度,这样的“拔苗助长”要不得。家住南湖的张女士孩子今年九月刚升入小学一年级,她说出了自己的看法:“幼小衔接是刚需,怎么禁止都有需求。”据她介绍,在领取入学通知书的时候,家长在旁边填表,学校老师...

幼儿园小、中、大班育儿知识大全,保育知识你知多少

幼儿园大班育儿知识三:无须参加学前班,不要收走孩子的玩具。育儿对策:家长应该在孩子年龄不同的阶段给孩子不同的教育,而不是拔苗助长!演员马伊琍也在微博中提到:“女友教四岁儿子写字,笔都握不住也写不好,她犯急。我说孩子手部肌肉没劲握不好笔,怎能写好字?有不会写字的大人吗?为何不耐心等他成长呢?女...

教育部:严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练

日前,教育部对“关于顺应学龄前儿童自然天性进行引导培育,禁止计划性、机械化辅导教育的建议”答复中指出,3-6岁是儿童认知、语言、社会性发展的关键阶段,尊重幼儿的身心发展规律,实施科学的保育与教育,对幼儿健康成长具有重要意义。教育部高度重视幼儿园保育教育工作,采取多种措施提高幼儿园保教质量。印发《幼儿园教育指...

毕业后不到上小学年龄 幼儿园大班频现"复读生"

为了“不输在起跑线上”,有的家长让孩子提前入园或上小学,从某种程度上来说是一种拔苗助长(www.e993.com)2024年11月23日。教育部规定3岁起上幼儿园、6岁起上小学,是根据幼儿身心发展规律定的。5岁和6岁孩子相比,心智发育的差距很大,孩子的自制力、注意力、人际交往能力以及抗挫折能力等都达不到上学的要求,家长不可操之过急。(王晶)...

超前教育有多坑娃?“拔苗助长”的怪圈怎么破?德国做法值得借鉴

六、“拔苗助长”的怪圈怎么破1、不能操之过急,一定要遵循孩子的成长发展规律一般说来,儿童3岁是直觉思维期,5岁才有形象思维,幼儿园大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽,8岁至12岁是记忆力最好的时期。因此父母可以根据孩子的发展特点来选择合适的培育方式。

专家:学前教育是奠基教育 不能拔苗助长无限放养

冯惠燕:学前教育是一个奠基教育,既不能拔苗助长,也不能无限放养。当然,这一过程不是单纯的学习知识。既然是奠基,就要打好各种基础,重视幼儿的全面发展。相比培训班重知识传授而言,学前教育注重幼儿的感知感受,兴趣的激发以及情绪情感的体验。因此,幼儿教师应为幼儿创造更多的实践机会,积累和丰富他们的感性经验和认识...

重庆:网友曝幼儿园学拼音 园方紧急收回教材

对幼儿拔苗助长易厌学“幼儿园教授孩子拼音、笔画、外语等内容,都属于幼儿教育小学化倾向范畴。”重庆文理学院学前教育系主任吕晓表示,即使到了大班最后一学期,园方为了孩子更快融入小学,也不能用小学的方式教孩子。“教孩子一加一等于二,要用实物演示,形象告诉小朋友。”吕主任说,园方应该以寓教于乐的方式,教...

媒体聚焦入园难 需警惕幼儿园“天价化”趋势

低龄教育不能拔苗助长自治区教育学会学前教育专业委员会副理事长、自治区政府机关幼儿园园长田劲枝:幼儿园教育不是学历教育,是人生开端的启蒙教育。《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和...