【教育关注】职教“双师型”教师的专业知识和教育教学知识分析
对于职教教师而言,教育教学知识技能可以根据单独的学科和知识体系,进行单方面的系统学习,但也要注意到有很大一部分教育教学知识能力是和职业知识技能和专业知识技能结合在一起的。谢莉花等人提到了教育教学知识渗透于专业知识学习,实现两者的融合,甚至还提到了二十世纪80年代斯坦福大学舒尔曼的学科教学知识(pedagogycontent...
让新入职教师少走弯路、站稳讲台的10条“真经”
新入职教师首要修炼的是如何将自己所学的学科知识转化为学科教学知识,上海杨浦区教研员翟立安老师在《漫谈初中数学教研》一书中,基于格罗斯曼的学科教学知识PCK的四个要素,提出了基于课堂教学的PCK的分析框架:1、学科中核心内容及教育价值主要体现在:1)、没有科学性错误或不当;2)、准确把握教学重点(核心内容)...
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在此背景下,美国出现了“新教师教育”改革运动,其核心特征包括:教师教育演变为一个政策议题、教育政策的制定基于研究与证据、教师发展与评价由结果驱动、教师专业发展中规制与解制并存、教师培养场所由大学延伸到多个机构、学科知识与教学法和技术不断得到融合、职前教师队伍的多元性与筛选性并存等。这一运动推动美国职...
历届诺贝尔经济学奖得主介绍:1969-2021(5万字长文)_腾讯新闻
提出了关于契约剩余控制权的概念,以两企业模型为例阐述了剩余控制权在契约存在不完全性时的重要意义,从不完全契约的角度构建了企业产权分析的新框架GHM模型,涉及专用性投资的事前、事后收益和最优所有权结构的选择等问题
【618】这15本经典有机化学畅销书,你值得拥有!(随机赠送)
4、《有机波谱学谱图解析》宁永成著本书是《有机化合物结构鉴定与有机波谱学(第二版)》(宁永成,科学出版社,2000)的姊妹篇。全书共6章,第1~5章分别介绍核磁共振氢谱、核磁共振碳谱、核磁共振二维谱、质谱、红外光谱解析的基础知识和解析方法,第6章列举了大量有机化合物结构解析的实例,通过实例可了解各种谱...
从技术到艺术:美国的摄影教育之我见|美国摄影教育|视觉艺术学院...
摄影硕士的培养目标是具有独立思考和创作能力的艺术家,如前所述,当代艺术的创作十分依赖理论框架,因此理论培养的课程也就不可或缺(www.e993.com)2024年9月27日。这里所说的理论首先是批评理论,比如在“当代批评理论”(ContemporaryCriticism)这门课中,介绍的是20世纪以来的各种重要理论,结构主义、后结构主义、马克思主义、符号学、女性主义、心理...
教师暑假攻略——一次身心的完美邂逅【9】
人民教育出版社(美)帕梅拉?格罗斯曼著李广平何晓芳等译本书选择了六位教师作为研究对象,通过案例对专业化教师成长过程进行了细致深入的探讨。全书共分六章。第一章用《哈姆雷特》两种教授方式的故事引出本书的主题,并对教师的学科教学法知识及其可能的来源进行了回顾与评述。第二章全面论述了教师如何在工作中...
知到智慧树教师专业发展 章节期末考试答案
D:一般教育学知识答案:教师个人经验;学科内容知识;一般教育学知识4、判断题:格罗斯曼认为教师的学科教学知识具有统领性和信念性特征。选项:A:对B:错答案:对5、判断题:柏利纳认为教师具备的教学专长知识应该包括全部学生和个别学生的知识。