灞桥区赵庄小学开展四年级数学项目式学习活动

(1)通过实验和统计,了解蒜苗的生长过程,能正确地收集数据并用折线统计图表示数据。(2)经历蒜头发芽实验和测量、统计、数据分析等活动,体会用实验方法研究问题的过程与方法,发展数据分析观念。(3)进一步体验数据统计活动的过程,培养认真观察、测量和记录数据的习惯,获得成功的体验。项目缘起蒜苗生长得有多快?四...

【Axure教程】:动态折线统计图

首先我们先把基础的横纵坐标画出来,横坐标我以“年份”作为单位,纵坐标我以“金额”作为单位,绘制出基础的横纵线,注意横纵之间的距离保持等距。接着我们选择插入工具,选择钢笔工具,进行绘制弧度图案,并对图案线段设置颜色。将绘制的图案转换成动态面板,并将动态面板宽度设置为1,高度保持不变。设置完动态面板后,...

五年级数学微课堂之折线统计图

·画图时注意:一“点”(描点)、二“连”(连线)三“标”(标数据)·要用不同的线段分别连接两组数据中的数。·在制作复式折线统计图时,一定要有图例,把两组数据区分开;起始格与其他小格所代表的数量不统一,起始格处应画折线;横轴上表示时间惑其他名称的间隔要相等。3、如何绘制折线统计图?绘制折线统计...

研训有品质 探索新路径——项目化教学专题研训举行

赵金霞老师执教的内容是《制作长江鱼类资源调查报告》,赵老师引导学生,分析课前调查到的各种鱼类资源的数据,分组绘制出折线统计图,制作完成一份统计报告,最后,各小组积极进行作业展评,学生们在深刻感受长江中鱼类资源变化的同时也提升了对长江的保护意识。詹亚龙老师执教《MakeahandbookabouttheYangtzeRiver》,...

《统计》教学设计精选三篇

《统计》教学设计「篇一」教学目标：1、在读统计图，分析、比较统计图的特征的过程中，认识复式折线统计图。2、了解复式折线统计图的特征，能读懂复式折线统计图，能根据统计图中的数据回答有关问题并进行简单预测。3、体会复式折线统计图在表述和交流数据中的作用，能从报纸、杂志、电视等媒体中有意识地获得一些数据...

[徐汇]逸夫小学:激发学习兴趣,提升数学素养——统计与发现

学生们模拟团长角色,通过数据的整理,利用学习过的条形统计图、折线统计图带领模拟社区“逸夫小苑”的人们完成疫情期间的团购活动(www.e993.com)2024年11月23日。此活动作业旨在激发学生的学习兴趣,培养学生分析数据与解决实际生活问题的能力。在几个阶段的活动作业中,学生们通过确定主题、收集数据、整理数据、绘制统计图、分析结果、提出预测,学会了...

班主任讲述“当小学生遇见苏轼”背后:家长仅提供了技术支持

“家长到底在这些研究中帮了多大忙?”成了部分网友关心的问题,易老师介绍,在研究过程中,家长只在一些技术问题上给予了帮助,如寻找计算软件、绘制折线统计图等,而分析和撰写报告则由学生自主完成。“如果你和我们一起经历了整个过程,你就能知道每个学生的成长是真实发生的。不能只看到结果就对孩子进行质疑。”该班...

小学数学项目式学习——蒜苗的成长日记

任务1:通过观察蒜苗的生长过程,画一组蒜苗生长不同形态的画。并对记录的数据进行整理。任务2:根据收集的数据绘制条形统计图和折线统计图,并进行分析,判断和预测。任务3:对比小组内不同同学栽种蒜苗同一时期生长情况,分析影响因素都有哪些。任务4:以蒜苗为原材料,制作一道美食和家人分享劳动成果。

Axure教程:动态柱状统计图

一、动态柱状统计图绘制教程首先,我们打开Axure后,绘制相应的基础线段和文字描述(本文参数仅供参考,请根据实际需要绘制参数)。选取一个矩形框,将高度设置为:1,宽度和填充颜色根据使用场景调整,此处我将矩形放置“10月”上方中心位置,方便后面动态效果展示。

SC让统计图变得很精美

SwiffChart3.2(试用版)的功能是可以根据输入的数据,或直接导入CSV、XLS、TXT文件中的数据,动态绘制出各种常见的统计图,如:条形统计图、饼形统计图、折线统计图等,最后可将统计图输出为SWF格式,而整个过程只需要简单的六步就能轻松实现。需要的朋友可以到/soft/16659.html页面下载Windows9x/Me版本,或到16660....