特级教师李俊和——《我的英语课堂教学技巧集锦》(强烈推荐)

上课举例是为了引起学生注意,举例要做到三贴近,即贴近教师,贴近学生,贴近日常生活。随机应变,临时确定有位教师要讲What’shappenedtoyou?这个句型,并准备了一篇故事作为导入。但他一进课堂,就发现有个学生因头疼而趴在桌上,他立刻走到那位学生跟前,把上课的第一句话改为What’shappenedtoyou?此问...

浅谈小学英语作业的分层设计

1.学生分层要根据学生的学习成绩、学习能力和学习态度等因素,将学生分为A、B、C三个层次。A层次的学生学习能力强,成绩优秀,学习积极性高;B层次的学生学习成绩中等,有一定的学习能力和积极性;C层次的学生学习有困难,成绩不理想,需要更多的关注和指导。2.作业内容分层,要针对不同层次的学生,设计不同难度和类型...

小升初家长都看看 昆明优质初中各有哪些办学特色?_腾讯新闻

学校要求每位老师都要争做“四有”教师,即,胸中有爱:对全体学生无论基础、无论来源,对学生的学习、生活给予全方位的关爱,做到不放弃、不嫌弃;心中有数:我校初中采用分层教学,针对不同学生的基础,采取分层作业,分类辅导;目中有人:哪些学生,具体哪一学科是什么层次水平,需要从怎样的基础点加以提高,每一位教师需做...

新课标教学案例(1)| “新课标”背景下C位出道的英语作业设计案例

现行小学英语作业形式,通常是听磁带、朗读、抄单词等机械训练,这种机械固定、一成不变、缺少创造性的作业形式,一定程度上严重影响了学生的学习兴趣,挫伤了他们的学习热情,无法拓展学生的知识领域,也制约了学生的思维能力和创新精神的良性发展。《英语新课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程任务之一是,使学生掌握一定...

初中学生英语作业5填空全错 老师批改写“狗屁”

这名初中英语(课程)老师在批改学生作业时,竟写上“狗屁”二字,遭到学生家长发帖投诉。最近,常州出了一名“史上最任性老师”。这名初中英语(课程)老师在批改学生作业时,竟写上“狗屁”二字,遭到学生家长发帖投诉。昨天上午,校方承认此事属实,称老师认真负责,有恨铁不成钢之心,但用词粗暴简单,学校已对其进行批评...

【英语角】英语说课:《Happy Birthday》

㈡语言技能目标:根据图片和情境说单词和句子(www.e993.com)2024年11月24日。在一定场景下进行简单的英语交流和表演。㈢情感态度目标:通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢于开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心,在小组合作学习中感受学英语的乐趣,在给好朋友、亲人过生日的过程中感受友情、亲情的温暖。

外研版英语九年级上册重点短语、句型汇总

要会翻译的句子:1.Let’scallWondersoftheWorldandjoininthediscussion.让我们给《世界奇观》节目打电话,参与讨论吧。2.WhenIarrived,itwasearlymorninganditwasraining.我到达的时候是清晨,天正下着雨。3.Farbelowme,thegroundfellawayanddowntoariver.地面向下延...

实用干货!英语老师批改作业时,批语应该怎么写?

又如某个学生因为生病缺课作业完成得很糟糕,教师就要说一些安慰的话:Lingling,youhavemadeafewmistakesinyourwork.Iknowthatisbecauseyouwereabsent...Ithinkitisonlynatural.Don'tloseheart.Iamreadytohelpyou.

《责任督学“双减”实地督导工作指引》发布

5.走访座谈。责任督学可适时与校长、教师、员工、学生交流,召开教师、家长或学生座谈会,了解学校管理、教学和学生学习活动等情况;也可走进社区、学生家庭及相关单位,了解群众对学校工作的意见。必要时可通过暗访、座谈、匿名问卷、保密承诺等方式进行访谈。要保护走访调查对象隐私,鼓励说真话、讲实情。

海思论坛 | 智慧赋能 精准对接 常态应用——“互联网+”赋能教与...

知识层面的评价主要依赖的是线上作业的互动。批改作业时,不仅可以留痕,还能通过语音对学生的问题进行简单讲解,真正体现了针对性、个性化和及时反馈的优势。高三复习中,不仅要关注知识层面,也要关注学生的心态和情感。我们会根据教学情况,通过调查问卷对学生进行访谈,让学生感受到关心,也可以对教学进行及时调整。