三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

同时也提出了一些改进建议:多分析学情,对学生的能力不能估计过高;讲解上注意易错点的强调和知识点的总结与课后的巩固练习,真正做到让学生“一课一得”;课堂形式要多样化,如同桌探讨,小组合作等,充分发挥学生的主体作用,从而提升课堂效果;课下多研究本地的考试题型,注重对学生的思维训练。新教师的培养对学校的意义...

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如“坚持节俭办公,原则上不再颁发硬质材料荣誉牌匾、奖杯等”“全市教育系统不得参加新闻媒体、第三方机构等组织的有偿评选、包装推介等活动”;并对有内卷倾向的问题进行纠正,如“从严治理中小学新媒体平台

奋楫扬帆谋新篇 --三江实验学校2024年秋教科研工作大会隆重召开

聚焦育人载体,创建特色课程。为满足学生需求,促进个性发展,我校学术委员会基于学校办学理念,阅读大量优秀案例,经过多方反复论证研讨,最终制定了“七色花海”课程体系。学术委员会成员殷巧老师在大会上隆重推出了“七色花海”课程体系,她详细阐述了课程体系的设计背景、理念、原则、内容、评价。“七色花海”课程构建了七大课...

永城市第五小学教学常规管理制度

要求教师听课不少于15节,教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课记录本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。此外,本期教导处成立各学科听课小组,实行推门听课,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课、作业和教学反思的撰写情况,将检查结果纳入本期个人考核成绩。

教师与数字化如何“双向奔赴”

教研是教师发展的引擎,新的数字化教研模式能够更有效地提升教师的自主性,帮助他们反思教学过程,精进教学教研。重庆市小学英语教研员王若语是国内跨学科教学的先行者之一,她说:“比起平时传统的专家讲座式交流,集备更加注重教师的参与性、互动性,能够持续地共享、协商、改进,消除信息鸿沟以及远程不便。”...

你的老师上榜了吗?他们获评2024年上海市优秀园丁!

在周记中,他流露了沮丧与自责(www.e993.com)2024年11月24日。想到他的敏感,戴老师决定给他写信,信中分析了他失利的原因,并用自己的学习体会鼓励他,让他感受到一次的失败不应把他打垮。在将信放进他的书本夹页后,戴老师心中也很忐忑。第二天在改作业时,看到了他的回信!见他接纳了老师的建议,并重新给自己立下目标时,戴老师笑了。

加州语文Wonders:帮中小学生系统提升英文阅读理解能力的最佳...

爷爷建议他们用废弃材料建造一间树屋。Gran说,建造树屋需要一颗粗壮的树。Daisha提出质疑,我们的树屋一定要建在树里面吗?我们的本意并不是想要破坏一棵树。Gran表示同意,树屋也可以藏在树中间。从以上两段这段语篇中,我们可以看到小伙伴们就如何宣传环保、如何建造一间树屋进行了一段合理的、反思性的思考。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

密云区第一小学努力让学生在六年的校园生活中培养创新思维、提升综合素养。一是积极推进课堂教学变革,不断促进学生思维进阶。学校基于拔尖创新人才发展的需要,不断推动学生思维进阶,建立了高校研究生进校开展课后服务辅导机制,通过课程教学、开展活动、人际沟通等形式拓展学生知识、见识和思维视野,为提升高阶思维打好基础...

陕西省教科院中小学学科优质教学基地展示初中段(六):西安交通大学...

一直以来,交大附中分校英语组注重培养教师们的专业素养,提升教学认知水平,从专家引领,教师研修,到精品课程研磨,多种途径帮助教师从“教书匠”向“研究型”甚至是“专家型”教师逐步蜕变。1.评优课后再反思,专家指导促提升每年全员参与的评优课,采用同课异构的形式,促使每个老师能够发挥各自的优势,以不同的方式演绎...

儿子小学就通关了《哈利波特》,上初中后英语却没能维持优势

第二部分，介绍原版娃儿子升入初中后，在英文和其余各科学习方面，遇到的困难，以及解决方法；最后分享通过对比，反思儿子在不同阶段的学习特点，在带娃学英语方面，我形成的新思路。小学阶段，儿子有大把时间听,读原版书，从RAZ一路听读到了《哈利波特》儿子的小学阶段，我们在原版听读、阅读方面，投入了大量...