聚焦关键问题寻策略 郑州市小学语文学科举行统编教材课堂教学观摩...

同时,也期待与会教师珍惜这次难得的学习机会,深刻领会统编教材的教学理念、目标和方法,持续提高自身的专业素养和教学能力,不断在思考与创新的道路上探索前行,为郑州市小学语文教学的繁荣发展贡献智慧与力量。接下来是两节观摩研讨课。郑州市小学语文中心组成员、中原区建设路小学教师李博执教一年级上册阅读课《两件宝》...

提高教学能力,促进专业发展,这所学校开展新进教师课堂展示活动

指出教师备课时要深入解读文本,抓住精髓,有针对性的教学;识字教学可选取典型生字结合文化背景,追溯字理,巧记生字;重视语文教学中的朗读训练,渗透在日常的每一节课中。灵活处理课堂生成,加强课堂“全局观”。徐丽丝组长和李美盈老师指出在课堂选材上,用已有经验建桥梁;搭脚手架,快速学习重难点;制造干扰项,当绊脚石;...

2019部编一年级上册语文“dtnl”教学反思参考1-3,建议大家收藏

(教学反思参考1)dtnl语拼音这部分教材中,安排了意境优美的情境图,把学习内容有效地整合在一起。为此,教学dtnl时,我选择了能激发学生学习兴趣,利用富有生活情趣的图画,来调动学生学拼音的积极性。首先,我设计了四座卡通房子,每学完一个声母,就把它作为门牌号贴在屋顶上,学生看了都很兴奋。接着让学...

2019年部编版一年级上册语文“jqx”教学反思参考1-3,建议收藏好

分析孩子易错点:一是学生容易忘记省写ü上的两点;二是不知为什么要省写ü上的两点;三是学会了省写规则后,又将其它声母与ü相拼时也去掉ü上两点,造成拼读错误,为了攻破这些难点,这节课的设计思路是:创设情境,激发学习兴趣,创造性地使用多种教学形式,让学生自己去探究、去获取知识,重视情感、态度、价值观的正确...

2019年部编版一年级上册语文我上学了教学反思参考1-3,建议收藏

(教学反思参考1)我上学了在教学过程中,我引导学生积极主动地投入到学习中去,并且与学生不断互动,从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学,收到了很好的效果。1.课堂教学活动化。根据一年级小学生的特点,我设计了游戏、表演等教学活动。

合肥部编版一年级语文上册《画》教案设计

合肥部编版一年级语文上册《画》教案设计设计说明《语文课程标准》指出:诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美(www.e993.com)2024年11月24日。同时,结合生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。所以本课教学设计旨在引导学生在诵读中展开想象,乐于表达,结合图画感知自然美。

对话《小学语文说课指导》作者曹爱卫:让“好课”可持续、可推广

“我要求教师上课时要知道‘学生在哪里’。”曹爱卫自己做教研时同样要知道“教师在哪里”。她关注教师教学水平和专业能力的难点、疑点、甚至痛点，并在理论与实践之间、教师与专家之间牵线搭桥，畅通道路、提供平台。曹爱卫著书名为《小学语文说课指导》便有此意。以比喻句教学为例，一年级上册的孩子只要能说出“梧桐...

小丘学堂:部编一年级上册语文“aoouiu”教学反思1-3,值得收藏

(教学反思参考1)aoouiu在教学《aoouiu》一课时,本以为一堂课可以让学生牢固掌握“aoouiu”三个复韵母,但拼读过程中才发现学生借助课本插图能够认识“aoouiu”三个复韵母,一旦去掉插图,学生分辨不清。很多学生把iu看成了ui,“iu”和“ui”不能正确区分。于是我随即放弃了原先的预设方案,从学生的...

2019年秋部编一年级上册语文“gkh”教学反思参考1-3,建议收藏

(教学反思参考1)gkh一年级学生好动,喜爱游戏,难以长时间的保持注意力,思维形象具体化,对他们来说,学习汉语拼音有困难,而且容易产生厌学的心理。《语文课程标准》中“实施建议”指出:“汉语拼音教学尽可能地有趣味性,宜以活动和游戏为主。”因此,在教学中,努力创设丰富多彩的教学情境,力求做到教学具有趣味性...