广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

如实记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况,以事实为依据进行评价,确保评价内容客观真实。严格规范评价程序,注重师生全员参与,强化有效监督,确保评价过程公开透明,评价结果公平公正。坚持有效性和可操作性,确保综合素质评价结果可信可用。三、评价内容初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、...

温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

(二)毕业评价是学校根据初中学生综合素质评价实施细则,在学期评价的基础上按照学生各维度毕业评价总分排序(学生各维度毕业评价总分,等于各学期各维度学期评价分值乘以各学期权重系数累加得出),结合学生各维度日常表现,按照规定的毕业评价等第比例要求,由班级评价小组初定每位学生各维度毕业评价等第,经学校评价领导小组审核和...

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生看到成长和进步,增强自尊自信,挖掘潜能优势,同时发现缺点与不足,明确努力方向,促进学生自我改进,在不断的自我反思中实现自主发展。(三)坚持客观性。利用信息化手段记录客观数据和成长材料,真实反映学生的发展状况...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

既重视学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的全面发展,也反映学生个体的主要特点和突出表现,在面向全体学生的同时为每一个学生的个性特长发展提出针对性的指引。(三)坚持真实客观和公正有效。如实记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况,以事实为依据进行评价,确保评价内容客观真实...

《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法(2023年修订)》印发

思想品德，主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价个人档案。学业水平。主要考察学生学科核心素养的达成情况。重点记录学生每学期各学科课程（必修、选择性必修和选修）修习情况及表现、学业水平合格性考试成绩、研究性学习与创新实践成果等，特别...

】《陕西省普通高中学生

各地各校要充分利用学生综合素质评价档案材料,加强学情和教情分析,有针对性地改进教育教学工作,提高学生发展指导水平,切实发挥好综合素质评价的引导、诊断、改进和激励功能(www.e993.com)2024年11月23日。要把普通高中学生综合素质评价作为教育质量评价的重要内容,引导学校转变育人方式、推进特色办学,全面提高育人质量。

省教育厅发布通知 加强义务教育阶段考试评价管理

优化结果呈现方式。各地各校改进学生发展综合报告单,丰富评价内容,体现五育并举,引导学生合理运用评价结果改进学习,促进学生全面发展健康成长。小学实行“等级+评语”的评价方式,采用分项等级评价,一般分3—5个等级。初中积极探索“等级+分数+评语”的评价方式。评语力求体现激励性,提高针对性。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、系统性跃...

烟台初中学生综合素质评价:报刊作文算标志性成果

初中毕业生综合素质评价的结果作为高中阶段学校招生录取的重要参考，主要包括三部分：综合性评语。对学生的综合素质予以整体描述，评语采用记叙性、描述性的语言，客观描述学生的进步与不足，尤其应突出学生的特点和潜能，记录学生成长过程中的闪光点。标志性成果。凡能够反映学生在校期间表现和发展状况的各项标志性成果应一...

@佛山初一新生!佛山市初中学生综合素质评价实施方案发布,9月1日实施

二是学生在5个学期累计共有105个指标达标,则该生在初中阶段的综合素质评价达标。“设置重要观测点突出可考察、可比较、代表性的成长表现,重视课程领域的全面覆盖,倒逼学校开齐开足课程、广搭活动平台,满足学生全面发展需要。”市教育局相关负责人介绍。