【新华解读】顶层设计出台 将以工匠人才为引领带动产业技术工人...

为此,要加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系,健全产业工人终身职业技能培训制度,实施技能中国等行动,全面推进工学一体化技能人才培养模式,还要求构建以企业为主体、职业学校为基础,政府推动、社会支持、工会参与的技能人才培养体系,促进产业工人知识更新和学历提升。为充分调动产业工人的积极性和成就感,发挥主力军作...

厚植技能人才发展沃土 加快建设知识型技能型创新型劳动者大军

压实了各地政府责任,规定“技能人才工作纳入本地区经济社会发展、人才队伍建设总体部署和考核范围,在安排政府投资和确定重大建设项目时考虑技能人才要素”;《条例》破除了技能人才职业发展壁垒,规定“省人民政府及其有关部门应当建立职业资格、职业技能等级与相应职称、学历的双向比照认定制度”,要求“用人单位在聘的高技能人...

强基计划生物专业解读,有哪些院校?实力如何?|科学|生物技术|分子...

本专业培养具备生命科学和医学基础知识,掌握与生物信息学相关的信息科学、计算机科学、数学和生物技术等基本理论知识和技能,实践能力强,受过严格的科学实验训练,具备较强的知识更新能力和创新能力的高素质人才。毕业后能从事生物信息学及相关领域的科学研究、技术开发、服务、管理和教育等工作。四、生态学专业特点及介绍...

基于自主知识体系打造高校干部教育培训新高地

高校人才多、学科全、研究强、交流广,是思想、文化、科技、人才等资源的聚集地,在新理论、新知识、新技能、新信息方面占据领先地位,是满足广大干部多层次和多样化的培训需求、提升干部能力水平的重要渠道。高校应充分发挥在学科建设、专业课程、基础研究、教学设施等方面的优势,建构干部教育自主知识体系,更好发挥干部教育...

中共中央 国务院关于印发《国家中长期人才发展规划纲要(2010...

(四)加强人才工作基础性建设根据党的十七大提出的更好实施人才强国战略的总体要求,着眼于为实现全面建设小康社会奋斗目标提供人才保证,制定《人才规划纲要》。序言人才是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人才是我国经济社会发展的第一资源。

畅通教育科技人才良性循环的财政策略

这就需要科研人员将大量跨学科知识和技能融会贯通(www.e993.com)2024年11月23日。科研成果既有国家战略科技力量为实现国家战略发展所需有确定研究成果的绩效目标,也有一些突破性的科研成果是不在绩效目标范围内考虑的副产品。这也使得科学素养和思维创造的重要性日益凸显,特别是需要构建容错机制,鼓励大胆创新和探索。在政策层面,科研经费绩效导向明显,...

科学教育、心理健康、人才培养、数字化培养……全国两会教育热点...

因此,高职本科专业培养的人才对应的就业岗位与高职专科专业有所不同,这类岗位往往不仅要懂工艺,掌握更复杂的技能,还要会管理和协作,能够综合分析并创新性地解决生产一线的技术应用问题。在这样的岗位上,高职本科专业无疑会比高职专科专业就业强。不过,林洽生提到,在具体实践中,设置本科层次职业学校和专业成为主要途径,...

多位部长谈新质生产力,人才成为重要关键词

技能人才是支撑中国制造、中国创造,推动经济高质量发展的重要力量。在发展新质生产力上,不仅需要科技人才,加强技能人才队伍建设亦不可或缺。对此,人力资源和社会保障部部长王晓萍表示,要围绕加快发展新质生产力,特别是战略性新兴产业、未来产业等发展急需,加大技能人才培养力度,增强技能潜力和匹配度,促进提升全要素生产率...

部长们谈新质生产力,人才成为重要关键词

她还提到,我们将实施技能强企行动和制造业技能根基工程,在先进制造业、现代服务业、康养服务等领域,培育引领产业发展的高技能人才。同时,集中资源和力量,建设一批高技能人才培训基地、技能大师工作室、技能大师之家,搭建技艺传承和展示交流平台。通过教育来培养拔尖创新人才...

新质生产力的形成逻辑、新质特征和理论要素

可以说,新质劳动主体的形成和壮大是人工智能技术等科技革命影响下劳动内容和性质发生根本变化的必然结果,表现为劳动者的基本素质和技能从传统的体力和智力劳动向更加复杂的知识创新和智能创造劳动转变,以创新创造者占劳动者比重的大幅提升为标志。新质生产力的形成和发展动力来源于技术革命性突破、生产要素创新性配置和...