小学课文《普罗米修斯》的作者之谜,让我们找出湮没的中文编写者

但是,在查找过程中,另一篇课文闯入我们的眼际,它比《普罗米修斯》的课文内容要多一点,叙述要更为详细一点,这就是《天上偷来的火种》。《天上偷来的火种》也曾出现在各种版本的教科书中。《天上偷来的火种》的文字比《普罗米修斯》的内容要多,描述更为详细,它显然是《普罗米修斯》据以改编的原文。这个版本,也...

深耕细研同聚力 蓄力赋能启新程 固始一小2024年秋季校本教研活动...

刘老师的第二课时教学,节选人类没火与有火的生活及普罗米修斯所受痛苦为重点内容。本堂课亮点众多,刘老师教态自然,教学思路清晰,重难点突出。通过对比有火和无火画面,想象普罗米修斯受折磨画面,抓住关键词句悟情,借助想象体悟其精神。课后组内评课提出应增加学生朗读时间,以更好感受普罗米修斯精神。期待刘老师下次更精彩的...

10年了, "我们的语文教育,至今还在表演和说谎"!

乔乔看过四卷本《安徒生全集》,在课堂上指出课文中不符常识之处,老师告诉她“可能你看的那个版本不一样,入选时有所删改”。这件事发生之前半个多月,乔乔发现课文中的普罗米修斯盗火种跟原著有出入,向老师提出疑问时,得到的也是同样的答复。叶开认为,这不应该怪老师,而是由于“教材体”编写者“非常无趣乏味”,...

18日无生赛场 | “53图书·语文报杯”小学中青年教师课堂教学大赛...

值得一提的是,三位老师都特别注重将神话与当今科技相结合对照,与时俱进,对学生极具启发和引导价值。第二篇《普罗米修斯》,由来自浙江师范大学附属小学的邹昱杨老师执教。这是一篇学生们相对了解较少的古希腊神话。邹老师先通过小组合作让同学们交流故事中触动自己的情节,再重点品读、推敲了普罗米修斯所受的“锁之苦...

巧用对比策略提高阅读素养

又如教学《普罗米修斯》时,我先让学生找出人类没有火的句子“在无边的黑暗中度过一个又一个长夜”,再让学生删除修饰词进行对比,让学生感受人类无火时的悲惨情境以及普罗米修斯心中的不忍。句段对比。句段是文章的点睛之笔,往往很多文章的动人魅力和感人之处都隐藏在句段中。教学中,教师若能结合句段特点有针对性...

聚焦单元整体,赋能高效课堂

为推进单元整体教学课题研究,乳山市乳山口镇中心学校开展“聚焦单元整体,赋能高效课堂”教研活动(www.e993.com)2024年11月24日。研备团队首先从明确单元课程目标、确定课文教学价值、整体架构单元教学等方面,做“我是神话传讲人”单元整体教学解读报告。然后展示三节课例:《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》,教师聚焦“文学阅读与创意表达”...

北京市昌平区昌盛园小学南邵学校进行语文单元整体教学研讨活动

冯玉芬老师执教《普罗米修斯》一课。学生在课前自主探究基础上,围绕“普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚”进行交流分享,促进学生对课文的理解。整节课通过“交流情节,感受品格”“品读结尾,深化主题”“结合提示,讲述故事”三个活动,使学生体会到普罗米修斯为人类造福,不向宙斯屈服,是一个英勇无畏、善良无私的天神。

视频:四年级上册课文14《普罗米修斯》课文讲解

关心敬佩普罗米修斯,富有正义感的火神;本领高强,富有正义感的大力神。这篇课文中,通过一系列的动作描写和语言描写,让我们身临其境。当我们看到普罗米修斯被折磨时,我们会为他担心;当我们看到普罗米修斯被解救时,我们会为他高兴;引人入胜的故事情节深深地吸引着我们的目光,...

四(上)《普罗米修斯》试讲教案及备课思路

下面正式进入课文:一、教学目标:①知识与技能:感悟文章主要内容,能复述故事。②过程与方法:抓住关键句段揣摩人物心情,感悟人物品质。③情感态度价值观:感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。二、教学重难点:①重点:按照起因、经过、结果的顺序,讲讲普罗米修斯盗火的故事。

视频:四年级上册课文14《普罗米修斯》生字学习

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