从《鸡兔同笼》到《深蓝》,一个高中女孩如何通过电影“反内卷”

问:鸡兔同笼,共有20个头,56只脚,鸡和兔各有多少只?答:让兔子和鸡同时抬起两只脚,这样脚就减少了总头数20乘以2,也就是40只,这样还剩16只脚,因为鸡只有两只脚,所以剩下的都是兔子的两只脚,用16除以2,就是笼子里兔子的数,所以兔子有8只,再用20减8,得出12只鸡。王米童向文娱价值官阐释了这幅画的含...

小学数学应用题型大全,衡中学霸笔记清晰,家长保存给孩子打基础

鸡兔同笼问题,是数学中的一类经典问题。比如,笼子里有若干只鸡和兔,从上面数有35个头,从下面数有94只脚。问笼中鸡和兔各有多少只?这样的问题,在这套笔记中通过巧妙的设立方程、求解未知数的方法,让孩子们在解题的过程中锻炼了逻辑思维能力。和差问题,是数学中的一类基础问题。比如,甲、乙两数和是30,甲比...

《狂飙》中欺负学霸的鸡兔同笼,为什么是重要的数学应用题型

鸡兔同笼是中国最经典的传统数学题之一,在南北朝时期的《孙子算经》中,就有:“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?(鸡兔同笼,35个头,94只脚,几只鸡几只兔子)”。而到现在,鸡兔同笼更是小学数学甚至学前数学启蒙阶段经常会被提到的一种应用题型。之所以能跨越上千年,不仅仅是因为兔兔...

鸡兔同笼求解中“抬腿法”计算更简单?(附66道鸡兔同笼应用题练习...

鸡兔同笼,共35个头,94只脚,问鸡兔各多少?首先我们知道一只鸡有1个头,2只脚,一只兔子有1个头,4只脚,那么就把所有鸡的脚抬起来,兔子也抬起来2只脚,这个时候鸡和兔子就一共抬起来了:35×2=70(只)此刻94-70=24(只)这剩下的24只脚都是每只兔子剩下的2只脚的总和。所以再用24÷(4-2)=12...

退休老教师坦言:吃透“鸡兔同笼”等30个典型应用题,怎么都100

小学是学习数学的起始阶段,也是重点阶段,只有在小学学好数学,那么孩子到了初高中学习数学才会更加轻松。因此,对于学生来说,小学六年学好数学有助于为今后的数学学习创造良好的条件。但是,由于小学时期的孩子逻辑思维弱,平日学习的过程中也不太注重总结归纳,所以,很多孩子遇到应用题不知道如何解答,这给学习上带来了比较...

小学数学典型应用题 鸡兔同笼问题

兔数=35-23=12(只)也可以先假设35只全为鸡,则兔数=(94-2×35)÷(4-2)=12(只)鸡数=35-12=23(只)答:有鸡23只,有兔12只(www.e993.com)2024年12月20日。例22亩菠菜要施肥1千克,5亩白菜要施肥3千克,两种菜共16亩,施肥9千克,求白菜有多少亩?解此题实际上是改头换面的“鸡兔同笼”问题。“每亩菠菜施肥(1÷2)...

小学数学“鸡兔同笼”应用题(附答案)!

说到小学数学,应用题是让学生感到头痛的知识点,而应用题也分很多题型,说起小学数学阶段碰到最多的应用题是什么,那么鸡兔同笼类型的题目算是最常见的题目了,很多小学生在看到这种题目的时候,都绕晕了,题意都理解不清楚,更谈不上做题了。这类题型是数学考试中经常考察的题目,也是同学们最容易丢分的题目。马上就...

清华教授称"鸡兔同笼"题与现实脱节:活了86岁没见过

“鸡兔同笼”是中国古代数学名题之一,《孙子算经》中记载了一个有趣的故事:现在有雉和兔子在一起生活,头上有35个头,脚下有94只脚。问雉和兔子各有多少?这道题实际上就是一个二元方程的应用题,在教学过程中可以用来让学生初步了解未知数和方程等概念。

《三体》中顶级天才们才有的图形化数学思维,孩子也能用来解应用题

前两周曾经写过应用题的重要性,以及如何用各种不同的思路,来解答经典的应用题“鸡兔同笼”(点击阅读:《狂飙》中欺负学霸的鸡兔同笼,为什么是重要的数学应用题型)今天我们则会聊一下上次没有完全展开的话题,如何用图形化的思维,来解应用题。把抽象的数学概念图像化,也就是我们之前曾经多次提到的数形结合的思...

...分馍、百鸡问题…这所学校的数学课,为啥要学古人的数学应用题?

注重发展学生的符号意识、应用意识和模型思想,有意识地利用数学的概念、原理、和方法解释现实世界中的有关问题。比如,五年级的相关校本课程里,就选编了古代经典书《孙子算经》、《九章算术》、《算法统宗》、《几何原本》;介绍了有趣的故事《韩信点兵》、《鸡兔同笼》、《百僧分馍》,《黄金分割》、《高斯之思...