新课标下的信息科技教育革新,童程童美:打造AI时代的未来领袖力量

这也是新课标中信息科技课程需要发展的核心素养之一——强调全面提高学生的信息素养。信息素养并非仅仅掌握某些信息技术工具或计算机软件的操作，而应具备更为广泛的理解。信息科技不仅是学编程，学编程也不等于写代码信息科技新课标的课程内容围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全和人工智能六条逻辑主线进行。然而，...

徐蓝:义务教育历史新教材的特点和教学建议 | 落实新课标 用好新教材

历史课标的新理念主要包括:一是提出义务教育阶段历史课程要培养的核心素养,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。二是从培养学生的历史核心素养出发,进一步将课程内容结构化,并增加跨学科主题学习板块。三是提出基于培养学生历史核心素养的学业质量要求。新教材在贯彻落实这些新理念的过程中,形成了...

聚焦“核心素养”的新课标“新”在哪?

核心素养,即学生通过学科学习之后逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。关键能力聚焦学生能够做事情,必备品格指学生能够坚持把事情做正确,正确价值观指向学生愿意并习惯做正确的事情。由此可见,核心素养不仅要求学生能够做成事情,更关注学生对社会的贡献,关注学生做人。同时,这些素养的发展是学生通过学科学习实现的,...

学而思携手教育领域专家 共同开展新课标核心素养研讨会

同时,依托青少年文化素养发展与推广工程搭建的交流平台,双方联合多位教学教研专家,围绕青少年核心素养能力的培养,陆续开展新课标专项研讨和面向学而思老师的新课标核心素养教学实践培训,专家们在相关活动中积极发挥专业能力,贡献宝贵力量。

学而思将率先围绕新课标,全线产品升级新内容

学而思内容相关负责人介绍,双方已联合多位名校教学教研专家,陆续开展新课标专项研讨和面向学而思教研老师的新课标核心素养教学实践认证培训,以更好地探究领会新课标要点、贯彻新课标的指导意见,并深入探讨新课标的实践形式。据了解,结合新课标要求的教研成果近期会在学而思学习机的全产品线和学而思图书等产品落地,包括刚刚...

9月英语新课标:“难出天际”怎么办?家长须知三大核心!

英语核心素养分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力(www.e993.com)2024年11月23日。①语言能力。语言能力，顾名思义就是运用语言的能力，从语音输入-理解吸收-语言输出这三个方面展现出来，通俗一点来讲就是“听说读写”这四大能力。而现在，又增加了一个“看”，改为“听说读写看”五大能力。很显然，对词汇量的要求是越来越...

大单元不是“越大越好”,命题指向的是学生素养,新课标颁布后,教育...

国家基础教育课程教材专家工作委员会秘书长朱慕菊在致辞中希望老师能将新观念转化为教学能力,攻克课程改革中的难点和重点,在实践中理解核心素养教育的本质,理解真正改变教育的是人。上海市教育委员会副主任杨振峰表示,新课标坚持素养导向、强化学科实践、有效推动综合学习、落实因材施教。在教学方面,教师要把握好新课标中...

新课标改革!学而思猿辅导生怕走错了路

以数学为例,新课标中明确提出数学学习的核心素养如下:会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。我们先来看一道小学数学中最经典的题目:鸡兔同笼,共35只头,94只脚,问鸡兔各多少?再看一道对“鸡兔同笼”举一反三的题目:...

周文叶 黄锡汝 刘俊韬|与新课标一致的教材编制研究

新课标以核心素养为纲,建构了一致性、层级化、可操作的“目标一族”,主要指课程目标、内容要求与学业质量,它们为教材编写、课堂教学等指明了方向。其中,课程目标是核心素养的目标化表述,即用课程目标的技术规范描述所要培育的核心素养;内容要求是指基于具体内容或知识点描述的预期学习结果;学业质量是指学生完成阶段性...

...2024年秋全面使用新教材,一线教师如何应对?课标组核心专家给出...

核心素养育人目标的教学实践本次课程改革的一个重大突破是提出了发展学生核心素养的育人目标,如何在课堂教学中实现这个目标,是基础教育改革的关键。在本次论坛中吕世虎教授将基于整体课改背景和课程内容的演变,从主题教学实施的角度,践行学生的核心素养培养,为一线老师们提供专业的教学指导和教学案例展示。