金湖涟水两县联合开展小学数学“融学课堂”联合教学研讨活动
本报讯为进一步推进“融学课堂”教学改革,提升小学数学教师专业素养,近日,金湖、涟水两地小学数学“融学课堂”联合教学研讨活动在淮文外国语学校举行。本次活动共分为课堂观摩、专题讲座、评课议课、活动总结四个环节。以教促研,聚势赋能。活动期间,淮文外国语学校罗君老师执教苏教版二年级上册《认识厘米》一课,通过...
西安市曲江第十三小学开展丰富多彩的教学活动
党苗峡老师执教的《课桌有多长》,通过猜、量、画等方式,使学生在熟悉的情境中认识厘米,感知生活中的一厘米有多长,引导学生借助刻度尺用不同的方法测量物体和线(限整厘米),体会厘米的实际意义。高唯依老师执教的四年级上《Unit4Myhome》读写课,引导学生从阅读中获取、梳理语言和文化知识,构建知识间的关联,复...
莲湖区远东第二小学举办新教师教学大赛
韩小丹老师执教二年级数学《课桌有多长》,教师教学思路清晰,环节目标明确,问题设置层层递进,符合学生的认知冲突。课堂中充分体现以生为本的教学理念,在学生观察、说一说、比一比等数学活动中,认识厘米,体会厘米的实际意义。在估一估量一量的活动中,把抽象的长度单位“厘米”,变成看得见摸得着的具体东西,加深了对度...
青岛胶州聚焦幼儿终身发展促衔接
在数学课“认识厘米”上,胶州市向阳小学一年级教师刘松亮原本是这样设计的:教师引出厘米概念后,在一条直直的线上画出1厘米的线段,让学生感知。后来,与胶州市实验幼儿园教师交流后,刘松亮了解到幼儿的学习是通过直接感知、实际操作、亲身体验实现的。因此,刘松亮将原来的教学设计改为:认识厘米前先让学生根据自己的预...
教以共进 研以致远 ——合肥市红星路小学教育集团青年教师研讨课...
本次研讨课一年级课题是《认识11-20各数》,二、三年级研讨的课题是《认识厘米》、《认识米》和《千克和克》,四、五、六年级研讨的课题是《解决问题的策略》。本次研讨课重视对学生“数感”、“量感”和“解决问题能力”的培养,聚焦新课标,构建新课堂。
《认识厘米和米》小学数学北京版二年级上册教学设计加教学视频
一、教学目标1、经历发现问题、解决问题的过程,培养学生在不同情况下遇到问题灵活解决的意识(www.e993.com)2024年9月27日。2、通过调研活动,初步培养学生与人沟通,以及搜集、整理、分析材料的能力。3、通过实践、交流提高学生用尺子测量物体长度的能力。二、学情分析“认识厘米和米”是二年级3册数学的学习内容。在学习这一单的内容之后...
区教委部署新学期小学教育教学工作
会上,北京黄城根小学通州校区教师曹春晓围绕《“量”从度中来,“感”从悟中来——认识厘米教学设计》这一课题,分享了以课标为抓手,逐步培养学生的数学核心素养的经验。会上,区教委对新学年重点工作进行了部署。“通过本次小学教育教学工作会,让我们各学科明晰了方向,凝聚了共识,拉开了新学期教学教研的序幕。
潍坊滨海鲲城学校单元整体教学课堂实施大练兵(小学篇)
课堂教学落脚单元核心任务“如何给阿福做新衣”,通过认识厘米和测量长度两个子任务展开教学。在任务一中通过统一长度单位的必要性引出测量标准“1厘米”,联系生活实际找到生活中的1厘米,加深表象的认识,引出尺子的认识,会用尺子准确测量物体长度。整节课围绕核心任务,结合学生的阶段性特点,从具象到抽象,建构对厘米的...
莲池区徐长青简约教学云课堂如火如荼!
她从大单元背景出发,立足学生核心素养发展,整合单元内容,落实教学评一体化,清晰梳理大单元教学的思路。葛月老师做“统一长度单位”的微型课是本单元的种子课。她将生活情境与课堂学习融为一体,让学生从多种方式的测量中发现数学问题,思考探究,真切体验“量感”,获得数学思维与表达的同步提升。刘丽老师做“认识厘米”...
停课!江苏中小学周一起线上教学!语数英教学及复习课视频来了~(附...
2.中小学校自12月19日起,除初三、高二、高三年级外,全部调整为线上教学。3.初三、高二、高三年级学生正常到校上课,也可自愿申请居家学习。对于居家学习的学生,学校通过“线下教学同步直播+录播”相结合的形式开展线上教学。4.居家照护存在困难的学生及幼儿,可申请到校或到园。中小学校安排教师组织学生参加线上...