天津大学教育学院教授、国家职业教育产教融合高端智库主任潘海生...

通过建立由政府、企业和院校共同参与的董事会和理事会,我们可以明确各方主体的责任和义务,共同解决“两体”以及产业学院在发展中的重大决策和体制机制问题。其次是协调力。协调力是将战略决策转化为具体行动的关键。为此,我们需要一个强有力的秘书处来统筹协调。目前,一些市域产教联合体已经实现秘书处实体化运转,并...

学校共同体建设的困境有哪些,出路在何方

操作性成果包括以下五个方面——学校共同体的制度共商:通过彼此交流实现学校治理的自我觉醒与自我反省;学校共同体的资源共享:推动优质教育教学资源的高效利用和优势互补;学校共同体的关系共融:在契约关系的基础上生发情感关系;学校共同体的教研共进:教师在互动中产生情感链接催生向上生长的力量;学校共同体的课程共创:相互...

学校思政课建设里程碑式的跨越

思政课建设理念的跨越式发展,首要体现在对其精准定位上。这一定位的核心在于将思政课视为落实立德树人根本任务的关键课程。首先,明确关键课程的使命。关键课程的任务不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的核心素养,包括思想道德、文化素养等方面。因此,其使命是塑造学生的综合素质,引领他们树立正确的世界观、人生观和价...

深化教育综合改革 加快建设高质量基础教育体系

明确学前教育定位、健全规划举办机制、规范学前教育实施、完善投入机制、健全监管体制,加快推进学前教育普及普惠安全优质发展。义务教育突出扩优提质,加大优质教育资源供给;完善义务教育优质均衡推进机制,深化集团化办学和城乡结对帮扶,促进新优质学校成长,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。推动普通高中多样化发展,积...

高校老师接连被曝性骚扰,性骚扰防治机制为何迟迟未建立?

04为此,靳文静建议由教育部主导,尽快建立高校性骚扰防治制度,包括明确处理流程、畅通受理渠道、进行心理辅导等。05目前,高校内由谁来受理性骚扰申诉?大多数学生不清楚向谁投诉,最终受理的机构一般是学校层级的党委或纪委。以上内容由腾讯混元大模型生成,仅供参考...

《湖南省校园食品安全标准化建设评价与管理规定》政策解读

《规定》共六章二十五条,主要包括六个方面的内容:一是明确制定目的、工作要求与目标、组织实施部门和适用范围(www.e993.com)2024年11月24日。比如,《规定》第二条明确:湖南省学校食品安全标准化建设工作,必须坚持食品安全“四个最严”要求,遵循政府主导、部门联动、学校争创、社会参与、典型带动、整体提升的原则,通过不断创新和示范引领,实现学校...

示范区制度创新成果发布:建设职业教育一体化平台,加快示范区产教...

(一)变学校“单兵作战”为区域“组团协作”跨区域招生启动之后,三地中职学校在专业设置上互通有无、各展所长,实现建设资源的精准投放与职业技能人才的错位培养,提升职教核心竞争力和服务产业能级。以嘉善县为例,以前县内只有两所中职学校,学校专业设置首先考虑全面性,专业数量多、覆盖面广但是不精不强。一体化招生...

自治区党委农牧办负责同志就制定实施《内蒙古自治区党委、自治区...

答:《实施意见》共7个部分30条,主要内容可以概括为“两个确保、三个提升、两个强化”。“两个确保”,就是确保国家粮食安全、确保不发生规模性返贫。确保国家粮食安全,重点是坚持稳面积、增单产两手发力,扎实推进新一轮千亿斤粮食产能提升行动;确保不发生规模性返贫,重点是落实好防止返贫监测帮扶机制,加强产业和就业...

江西:2024年普通高考综合改革百问百答

29.合格性考试的考试时间是怎么安排的?30.合格性考试的形式?31.合格性考试成绩如何呈现?32.合格性考试不合格有何影响?33.外省转学的学生合格性考试成绩如何认定?34.合格性考试如何组织实施?四、综合素质评价35.何为高中学生综合素质评价?36.综合素质评价的主要内容有哪些?

《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的若干措施》政策解读

四、《若干措施》的主要内容有哪些?《若干措施》聚焦“优质均衡”主线,以基本公共教育服务体系中最核心的义务教育领域为主体,围绕缩小“四个差距”、提高质量、落实责任提出6个方面23项具体举措。一是推进学校建设标准化,加快缩小区域教育差距。提出实施义务教育学校标准化建设工程、推进全省教育数字化建设、严格落实教...