《金色的鱼钩》一课,语文高级教师抓住了一点,学生轻松解决问题

《金色的鱼钩》这篇课文选自部编版语文六年级下册第13课,这是一篇自读课文。这篇文章讲了在红军长征的途中,一位老炊事班长时刻牢记部队指导员的嘱托,尽心竭力地照顾三个生病的小战士,不惜牺牲自己生命的感人故事。赞颂了红军战士忠于革命尽职尽责,舍己为人的崇高品质。杜du老师不仅带你学习第13课的内容,而且还要教...

如何命制考查核心素养的语文试题?看看课标修订组专家的建议

材料三与材料四分别为《金色的鱼钩》中“炊事班长”与白求恩的人物简介;材料五《毛泽东诗词集》中的七言律诗《七律??长征》。在这样的情境和相关的命题材料之后,命题者设置了三个关键的任务或问题:任务1:在专题展览中,你将担任第一展区的解说员,负责向展同学们介绍红军长征的基本路线。请根据...

教学设计做到这3点,让你在比赛中脱颖而出

2.有新意思维图巧梳理:思维导图可以帮我们清晰的梳理内容和发散思维。如在设计《金色的鱼钩》一课时,可以在设计中穿插鱼骨图梳理内容。也可以用思维导图概括老班长的品质:3.有文采会提问:很多老师的教学设计,出现碎问碎答现象。一个环节就出现了几个无关紧要的提问。对于碎问碎答现象我们该怎么避免呢?

六年级上册语文第四单元知识梳理下载(附练习)

联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。桑娜会想:丈夫出去打鱼能安全回来,该是多么好啊!西蒙死了,我把她的两个孩子抱了回来,也没经过丈夫的同意,我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗?我们都是穷苦人,他会同意我的做法的。课文15金色的鱼钩金色的鱼钩一、给多音字组词。宿:sù(宿舍)x...

如何设计大单元作业?|良师成长指南

教师可围绕单元结构、内容,基于人文主题,设计单元导览作业,让整体作业“有的放矢”。统编语文六年级上册第四单元作为小说单元,《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇课文都体现了“人物形象鲜明生动”这一基本特征,作业可围绕“鲜明的人物形象”这一具体内容和核心概念,设计探究性作业:三个故事的人物,哪一个更让你感动...

停课!江苏中小学周一起线上教学!语数英教学及复习课视频来了~(附...

12为人民服务13金色的鱼钩口语交际:即兴发言习作:心愿语文园地四第五单元14文言文二则15真理诞生于一百个问号之后16表里的生物17他们那时候多有趣啊口语交际:辩论习作:插上科学的翅膀语文园地五第六单元难忘的小学生活1难忘的小学生活2...

统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议

4．把握课文的主要内容，体会作者的思想感情。5．背诵指定段落：1课第2．3小节。3课指定段落。6．第3课后的小练笔课例解读及教学建议1.《草原》这篇散文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情...