建设教育强国的强大思想武器和科学行动指南
思政课的政治性、思想性、学术性、专业性是紧密联系在一起的,其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学。要推动思政课改革创新,在改进中加强、在创新中提高,不断增强思想性、理论性和亲和力、针对性,坚持政治性和学理性相统一,坚持价值性和知识性相统一,坚持建设性和批判性相统一,坚持理论性和实践性...
沈志良:让老师们应用信息技术像用粉笔一样自然
每位“鲲鹏学子”毕业时,要学会1—2项体育技能,为养成终身锻炼的习惯打好基础,要通过1—2门音乐或美术模块教学,实现综合素养全面提升。“建起区域共享的数据高速公路”人民网:智慧教育是否会造成学生课堂分心或沉迷电子设备?沈志良:信息技术使知识库容量变得非常大。在课前课后,除了老师的推送,学生还会涉猎很多其...
王超智:坚持信息科学素养培养,夯实信息科技核心能力
义务教育信息科技课程与目前的高中信息技术课程自然衔接,成为贯穿我国基础教育全学段、全年级的一门核心课程。义务教育信息科技课程与原来纳入综合实践活动的信息技术课程相比,发生了哪些明显变化呢?首先,课程性质发生根本变化:从技术主导型课程转变为科学主导型课程,从以培养应用技能为核心转变为以培养计算思维为核心,...
年终盘点1 | 《中国信息技术教育》:聚焦信息科技/技术国家课程...
课程的名称从“信息技术”更新为“信息科技”,看似一字之差,其实内含深意。第一,体现了学界对该课程的深入研究和进一步理解。第二,从“人工智能为核心驱动的新一轮科技革命”这一时代大背景以及我国科技发展“关键技术自主可控”的需求来看,信息科技已经成为具有重要时代价值的基础性课程,信息科技课程兼顾了实践性和...
推动人工智能课程普及 推进编程教育
《山东省教育信息化2.0行动计划》、《关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》、关于印发《山东省教育信息化“十四五”规划》等通知,计划把信息技术纳入初、高中学业水平考试,主张开设人工智能课程,推广STEAM教育、编程教育等...这一举动,无疑也在全省掀起“编程热”的氛围,给了很多学生和家长学习编程的信心。
课标探索 | 高中信息技术“12345”项目化教学的实践探索
提高学生的学科核心素养是信息技术学科育人价值的最终体现,也是项目教学的出发点和落脚点,这一思想必须根植在教师的内心,贯穿项目教学始终(www.e993.com)2024年9月30日。2.立足双基——学情与学习支架项目的设计和开展必须基于学情,基于学习支架。①基于学情精准化设计和义务教育不同,经过筛选后的高中学生素质普遍较好,但受区域文化和招生政策...
江西:2024年普通高考综合改革百问百答|江西|高考|志愿填报_新浪...
17.新高考“3+1+2”模式和原文理分科有何区别?18.为什么首选科目按卷面原始分计入总成绩?19.为什么再选科目考试成绩要实行等级赋分?20.再选科目的等级赋分规则是什么?21.4门再选科目是否公布卷面原始分?22.我省哪些考生可以享受高考优惠加分?
浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析
一、注重试题的情境性,促进核心素养试题紧密结合社会生活实际,涵盖科技发展、环境问题、科学实验、国际合作等方面。如听力涉及重新安排快递送货、家长接送孩子引起拥堵现象的思考、家庭菜园等真实情境;阅读理解A篇是招募志愿者参与恢复栖息地的广告类应用文,B篇是兽医运用针灸和按摩治疗动物的叙事性文本,C篇讲述阅读媒介...
夏雪梅:新时代科学教育背景下学校开展工程类项目的定位与行动 |...
学校在实践工程类项目时有不同的课程组织方式。在具体开展过程当中,学校应注重提升工程类项目的质量,也应注重用项目群的方式体现素养的进阶、与科学概念之间的关联。一起来看上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长、研究员夏雪梅的分析——人工智能、虚拟现实等新一代信息技术飞速发展,科技、军事等领域大国重器的...
中小学如何做好人工智能课程建设
结合《素养框架》和《课程标准》,学校人工智能课程内容可以包括以下4类内容:第一,人工智能相关概念和发展历程为核心的基础内容。以学生能够理解和掌握的与生活实际相联系的人工智能应用场景为背景,认识芯片、传感器,理解数据和计算、问题表达与求解。第二,以人工智能算法、自然语言处理、计算机视觉、机器学习、深度...