孩子是“教”出来的吗?中外专家探讨人工智能时代创新人才培养

受访者供图“人才不是‘培养’出来的。”当日,哈佛大学终身教授梁黎明解释称,“我们认为人人都可以是人才,只是说每个人的闪光点可能不一样。我们作为教育者的职责,就是不要把孩子们的闪光点给埋没掉,而是赋予他们合适的资源、合适的土壤,让他们去成长。”此外,梁黎明指出,每个孩子发展的速率是不同的。“有些...

【新华解读】顶层设计出台 将以工匠人才为引领带动产业技术工人...

培养知识型技能型创新型产业工人《意见》明确提出,力争到2035年,培养造就2000名左右大国工匠、10000名左右省级工匠、50000名左右市级工匠,以培养更多大国工匠和各级工匠人才为引领,带动一流产业技术工人队伍建设,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力人才保障和技能支撑。“大国工匠的发展需要更充分...

AI时代,如何培养和用好创新型人才

01随着AI时代的到来,大学教育需要重新构建知识体系和人才培养模式,以适应创新需求。02中国人民大学经济学院院长刘守英指出,当前大学在培养创新型人才方面存在诸多问题,如学生缺乏问题意识和研究能力。03为此,刘守英建议改革现有评价体系,营造有利于创新人才培养的育人环境,并重构学生的知识体系。04首都经贸大学陈书洁认为,...

...当好学生为学为事为人的“大先生” 致力于培养财经拔尖创新人才

受访者供图一是牢记“为党育人、为国育才”的初心使命。作为一名人民教师,在日常的教育教学中,要怀抱心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,当好学生成长成才的“引路人”。以教育家精神为追求,引导学生胸怀“国之大者”,树立远大抱负,致力于培养具有社会责任感、创新精神、国际视野的...

记者一线观察:如何看待拔尖创新人才单独培养模式 家长看法不一

今年政府工作报告提出,加快建设国家战略人才力量,完善拔尖创新人才发现和培养机制。此前多地的中、小学招收拔尖学生,单独编班培养。对于拔尖创新人才的培养模式,市民如何看待?今天的记者一线观察,我们一起去看看。记者在街头随机采访发现,一些家长对拔尖创新人才单独培养和超前培养的模式提出担忧和质疑,认为应该尊重孩子自...

新粤商|专访百利食品彭晋谦:民企要强化创新能力和充实资金底蕴

其次,创新营销推广(www.e993.com)2024年11月23日。我们运用当地的语言进行广告宣传、包装设计及产品说明,使消费者更加容易理解和接受我们的品牌和产品,增强与消费者的沟通效果。此外,人才本土化也很关键。例如我们在当地招聘和培养熟悉本土市场文化和商业文化的员工,他们能够更好地融入当地社会,为公司在当地的发展提供宝贵的意见和建议。

培育拔尖创新领军型人才,高校要敢作善为

从理念到实践,从方式改进到工具创新,从培养体系优化升级到评价改革全面推进,为拔尖创新领军型人才茁壮成长培厚土壤,高校怎样作为?中国工程院院士、北京理工大学党委书记张军就此接受了光明日报记者专访。坚持“以教为先”,顶层设计形成接续合力记者:在推进中国式现代化的过程中,传统产业升级迭代,新技术、新知识、新...

...交通大学:新增数学-人工智能双学位项目 培养理工交叉复合型人才

自2024年起,上海交通大学全面放开转专业,学生在本科一年级、本科二年级、本科三年级均可申请转专业,有多次转专业机会,校本部和医学院也可以互转。除转专业外,学校还进一步打开专业限制,16个双学士学位项目通过专业强强联合,打造理工交叉、经管文理交叉、医文交叉的复合型人才培养模式。在学习年限内,完成相关学位修读...

名校探访|高校如何培养创业型人才——专访慕尼黑工业大学前常务副...

“研究型大学如何培养面向未来的高水平创业型人才?”这是高等教育发展的核心话题之一。近日,科技日报记者走访了常年排名德国大学榜首的慕尼黑工业大学(简称慕尼黑工大),访问了德国国家科学院院士、曾任该校常务副校长多年的孟立秋教授,与她一起深入探究慕尼黑工大的人才培养之道。

如何回答“钱学森之问”?专家学者聚焦新时代创新人才培养

4月25日,“许国志与管理科学杰出人才培养论坛”在中央财经大学举办,专家学者聚焦在信息技术飞速发展背景下,如何培养具备创新能力和实践能力的高素质人才。“许国志与管理科学杰出人才培养论坛”聚焦新时代创新人才培养。图/中央财经大学与会者分享创新人才培养经验...