...教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的...

写实记录、学生自我陈述、教师评语、重要观测点评价等经信息平台汇总,形成学生个人综合素质评价档案材料。六、评价结果及运用(一)结果呈现形式。综合素质评价结果主要包括学生自我陈述、教师评语和重要观测点评价等内容,在学生综合素质档案中呈现。其中,重要观测点的评价结果可以采取计分形式、等级评价或其他形式呈现,具...

田家英毛主席无意以书法扬名,却成为怀素、张旭后的一代草圣

毛泽东别具一格的书法艺术，在审美境界、意蕴、聚力和张力这些方面，都达到了非常高、非常深的程度。他这种有着王者之气的独特书法风格，古代的书法大家比不上，和他同时代的书法高手也难以达到。他特别热爱书法，可在他的雄文五卷里却没提到书法这方面的事儿。从毛泽东书法创作的历程来看，这封信非常关键。这封信...

手写书签、书法评语、兑换卡券……合肥“宝藏”老师们期末开启...

“董老师您风趣幽默又不失威严，谢谢您辛勤地教导。”“你是我在学校的第一个朋友，是你让我体会到了团结的重要性。”该校还有班级在期末组织起“夸夸会”，让每个学生大胆表达一学期来对老师、同学的感谢，会上欢声笑语一片，此刻的评价也成为了彼此难忘的回忆。合报学在合肥融媒体工作室合肥通客户端-合报...

谢无量书法的取法渊源

在以往研究谢无量的文章里,经常提到沈尹默对谢氏书法的称赞:“无量法书,上溯魏晋之健雅,下启一代之雄风,笔力扛鼎,奇丽清新。……株守者岂能望其项背耶?”这句话最早见于1986年《中国书法》第一期中李行百文章《天葩吐奇芬——谢无量和他的书法艺术》。沈尹默的这句评论具体来源于何处我们不得而知,但我们可以查阅...

你有没有看过启功先生早期的书法修改?与“启功体”截然不同

启功先生是个很好的老师,他对自己的学生要求很高,对于自己的学生,他总是能一针见血地指出自己的缺点,由此可见,启功对自己的弟子的要求,是何等的严格,也让我们看到了启功的严厉,特别是他的书法,让人看了之后,都会有一种耳目一新的感觉,他的书法与“启功体”有很大的区别,而且他的书法,也多了几分感情,是发自内...

书法作品 | 武警北京总队2024年“新时代奋斗观”美术书法摄影优秀...

专家评语此行书作品章法清晰,硬笔书法用笔结体造型能力深厚,运用在行草书作品创作当中形成显著的个人风格(www.e993.com)2024年11月23日。《奋斗强军》执勤第四支队-朱斌创作心得新时代新征程上,我们朝着强国梦、强军梦砥砺前行。作为新时代的青年官兵,我们要高擎信仰旗帜,聚力奋斗强军,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

锚定教育评价新引擎 答好新时代育人卷

渗入特色元素。作为全国书法教育先进单位、首批中华优秀传统文化传承示范校、山东省家庭教育实验基地、滨城区劳动教育优秀学校,学校注重发挥资源和课程优势,将书法、黄河泥塑、衍纸、剪纸等社团活动以及“春耕节”劳动周、家长进校园等特色展评活动融入到学生综合素质评价中来,进一步丰富了学校综合素质评价体系。

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

班级评价工作小组依据学期评价材料,形成教师评语和评价档案,及时发现学生优点和闪光点、指出不足,明确努力方向,促进学生健康成长。(二)毕业评价。以学生初中阶段的日常表现为依据,以过程性材料和突出成果、特长表现等原始记录为基础,利用评价管理系统,采取全市抽样评价与学校评价相结合的方式进行。毕业评价以学校为主体,...

【墨竹书法】【千家诗】(173)梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香。

梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争,都认为自己是最具早春特色的,而且互不认输,这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。后两句是诗人对梅与雪的评语。其前…

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

四、评价方法普通高中学生综合素质评价主要采取写实记录、自我陈述和教师评语相结合的方式进行。(一)写实记录。学校指导学生、教师和其他相关记录者依据评价内容和考察要点,客观记录学生在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动。主要采用文字记录,同时可以根据相关测试结果和参加活动的类型特点,辅助采用数据、图片...