广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人才培养模式;有利于社会和家庭形成正确的育人观,形成多方协同育人局面;有利于深化新时代教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育评...

书法空间处理技巧

倪后瞻，那位明末书法界的评鉴大家，提及王铎时，不禁赞叹道：“王铎，字觉斯，籍贯河南孟津，其草书深得二王精髓，而更以力透纸背、意气风发著称，真正是领悟并诠释章法之奥秘的高手。”即便倪后瞻自身崇尚董其昌一脉，亦难掩对王铎草书“力透纸背，满溢豪情，深谙章法之道”的高度评价。刘恒先生则进一步剖析其精髓，...

冰心评价郭沫若的书法:字如其人,文如其人!

“字如其人、文如其人”——冰心的深刻评价当代文学家冰心女士对郭沫若的评价——“郭老是字如其人、文如其人，他的感情是坚贞的、统一的”，则更为深刻地揭示了郭沫若书法与其人格魅力之间的内在联系。郭沫若的书法，不仅是他艺术才华的展现，更是他人生哲学和精神追求的体现。他的字，如同他的人一样，大气豪...

赵孟頫书法,到底该如何评价?

前人多说赵孟頫的字俗气而无骨,写得太熟太圆滑,这些评价往往是因为他作为宋室后裔而仕元,是基于其人品而得出来的评价,这样的评价是否可靠就值得深入探讨了。《前赤壁赋》局部我对赵孟頫的书法喜好是逐渐地发生变化的,由最初的不喜欢觉得稍显俗气,变为逐渐接受并且越来越喜欢他的书法,而且偶尔还会提起笔来写...

探讨梅松书法价值:书法家梅松林的作品评价与市场表现

的小楷书法作品充满了古朴的作为韵味,他擅长运用隶书的楷书笔法和线条的传世处理,使作品显得沉稳而有力。他的山水书法字体端庄秀丽,每一笔每一画都极为精细,体现了他对艺术追求的协会会员专注和细致。二、艺术成就是2013年书法家协会主席团委员、全国评副主席团委员、书法专业委员会副,他还是书法家协会、齐白石旅居...

刘洪彪是书坛的一股清流,评价书坛更引人深思,一语激起千层浪

刘洪彪先生自幼学习书法,一路坚持走到最后,始终走在捍卫传统,积极创新的书法道路上(www.e993.com)2024年11月23日。刘洪彪先生非常重视对传统书法的继承,曾多次在讲座中强调临帖的重要性,强调要精研一家,学习百家,学而不精不得其法,只守一家不得其真,以一家为基础遍学百家方能领悟书法的真谛。

热议| 天津代表建议:把书法考核纳入重要考试评价体系

为此,顾天翊建议强化书法教育的考核等硬性指标要求,将书法考核纳入相关重要考试评价体系。例如,在公务员考试、中高级职称考试等社会类考试中增加书写规范、字迹评判等硬性指标要求,能够有效促进考生在平时注重书写训练,从而逐步提高社会整体书写水平。同时,顾天翊建议丰富书法在义务教育阶段的课程体系。在《义务教育艺术课程标...

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

指导学生及时收集整理材料、开展自我评价,避免集中突击。加强学生的诚信教育,提高学生自我管理与自我教育能力。充分发挥学校党团、学生组织和家校社联动的作用,指导学生在日常学习、社团活动、劳动和社会实践等过程中及时收集整理有关材料。(三)创新管理方法。省教育厅建立省级综评管理系统,与全国中小学学生学籍信息管理...

王江鹏评《以王羲之的名义》|经典书法作品的多学科观察与艺术社会...

著者深入明清时期《集王圣教序碑》翻刻及拓片制作流传的历史场域之中,分析了文人学士对不同翻刻本的评价,认为该时期翻刻的目的是学习王羲之书法,因此字形准确是目标,并不在意是否符合原碑的布局特征。因此,清代的一块石碑上翻刻的集王圣教序甚至是按照上下五栏的方式分布。著者还论述了集王圣教序碑拓片的收藏、流传...

魏明伦去世|这十二个字,是他对自己的评价

“这两句话,是魏老师自己对自己的评价。他的文章很美,之前有很多人想买他的书法作品,说题个字给多少钱。有作家会卖自己的字,但他不会题字卖钱。”李文彬告诉红星新闻记者,“魏明伦没怎么上过学,一直认为自己书法不好,所以很看重后辈们的书法教育。”魏明伦还曾请他教导其孙子的书法。