《红星照耀中国》:名著名篇导读+试题精编+读后感

02重读红色经典秉承革命精神——读《红星照耀中国》有感1936年,在中国革命与战争最凶猛、最危险的时期,德加·斯诺怀着对中国人民真挚而热烈的感情,孤身一人冒险穿越南京国民党军队和“白匪”对中国革命严密的新闻封锁,长途跋涉来到西北苏维埃地区,探寻红色中国,把他在红区的所见所闻一点一滴的记录,后汇编出版为《红星...

【红色记忆】方志敏之女方梅:我替父亲看到了“可爱的中国”

直到有一天,母亲非常痛心地对她说:“如果没有把你培养成有文化的革命接班人,就是没有完成你父亲的遗愿,就是对不起你父亲!”这句话深深地触动了方梅。从此,她开始发奋用功读书。1953年深秋季节,经过4年时间的学习,方梅开始能阅读一些简单的诗文了。一天,母亲将一本书郑重地送到她手中。接过书,她才知道,这竟然...

当文化节遇上国庆节...

领悟·红色读书会文化节期间,监狱开展形式多样的读书会活动,营造浓厚的阅读氛围。服刑罪犯通过书写、交流、讨论等形式加深对书籍的理解,并以讲书人的身份,向同犯推荐好书、分享读书领悟、激发前行动力。她们的读后感1看了方志敏在狱中写下的《可爱的中国》,中国共产党就是中国在灰暗时刻穿透乌云的金色曙光,是黎明...

延安精神进校园 红色文化育新人!昆明东华小学开展“延安精神进...

学校扎实开展“党史故事我来讲”红色文化活动,坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。还通过召开“传承红色基因,弘扬延安精神”主题班会、观看革命故事影片撰写读后感、举行诗歌朗诵会、开展“节约水电、爱惜粮食”实践活动,将延安精神内化为青少年的价值追求,外化为青少年的行为自觉,引领学生健康成长。东华小学紧紧...

会走动的红玛瑙手抄报:简单漂亮,读后感、好词好句、书名与电子书

读者不仅能从中获得艺术的享受,还能更深入地理解红玛瑙的历史、特性以及其在生活中的应用。读后感部分将提供读者对文章或书籍的个人感受和思考;好词好句则为读者精选了若干富有深意和优美文采的语句以丰富读者的语言表达能力;书名与电子书则为喜欢阅读的读者提供了更多获取相关资源的途径。这是一个集知识性、艺术性和...

传承红色基因,临沂第三实验小学以红色文化铸魂育人

主题学习模块,低年级主要进行绘本故事阅读、叙述,两周1课时;中年级主要进行故事阅读、写读后感和分角色读演,两周1课时;高年级则主要进行故事阅读、故事剧创作与表演,四周1课时;社团活动模块,仅在中高年级选修,设置红色宣讲社团、红色写作社团、红色表演社团、红色柳琴戏社团、红色手工社团、红色腰鼓社团、红色绘画社团...

红色IP焕新出彩,上海交出青春答卷 | 新思想引领新时代改革开放

“坚持以人民为中心的创作导向,努力创作更多无愧于时代的优秀作品。”“用心用情用功抒写伟大时代,不断推出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄的精品力作,书写中华民族新史诗。”“深化文化体制改革,激发文化创新创造活力,大力提升文化软实力。”……牢记总书记的殷殷嘱托,上海文艺工作者从丰厚的红色文化资源中汲取丰沛...

携手共读!他们为千里之外的孩子们送去特别的“礼物”

“活动内容很丰富,立意也很好。希望我们能通过阅读有所收获,也希望能多和红军小学的孩子们交流分享读书心得,激励他们努力学习,长成报效祖国的有用之才。”有军休干部表示,相信未来,这些红色传统文化将陪伴着孩子们茁壮成长,成为他们人生道路上的指路明灯。仪式结束后,江湾军休中心统一将饱含深情厚谊的书籍和读书卡寄...

阅读红色经典 传承红色基因——一二年级红色绘本阅读总结

在绘本阅读过程中,老师们充分发挥引导作用,通过讲解绘本内容、讨论故事情节、分析人物形象等方式,引导学生深入理解红色文化的内涵。我们鼓励学生之间进行互动交流,分享自己的阅读感受和体会。同时,还组织了读后感写作、绘画创作等活动,让学生将阅读成果转化为自己的思考和表达。

在唐山,畅游一夏!6月公共文化活动预告来啦!

唐图讲堂:中国非遗文化—王淑慧滦州皮影雕刻作品展8日上午五层523室“读”辟蹊径云游中国乐享童年8日上午二层儿童文献借阅区唐图少儿科技创新系列活动:拼搭课程9日上午一层3D故事区送活动到书房培仁历史文化街城市书房丨唐图少儿科技创新系列活动:拼搭课程9日下午培仁历史文化街城市书房...