“引擎式”评价:深化学生评价改革的“南山实践”

据了解,“引擎式”学生评价的评价指标更全面,包括德智体美劳五育领域的关键能力和核心素养;评价方式上更丰富,包括学科综合展示、过程性评价、创新素养评价;评价主体上更多元,除了班主任、学科教师的评价外,还有学生自我评价、社区评价、家长评价。从基础的校服卫生、作业完成到创造力发展,采用“更多更长的尺子”为引擎引...

学生个人简历自我评价(58篇)

学生个人简历自我评价1：本人性格乐观、稳重，待人热情、真诚。工作认真负责，能吃苦耐劳，时间观念强。具有很强的集体荣誉感、责任感和团队合作精神，具有较强的学习和动手能力，执行力强，专业知识扎实、勤奋好问，处事稳重，意志力强。给我一个机会，我将会还你一个精彩！学生个人简历自我评价2：工作认真负责，不...

教师必备,值得收藏!中小学生心理健康排查应该怎么做?

1、请对父母的婚姻状况进行自我评价?答案可以是:非常恩爱、感情一般、经常吵架、离异。2、是否曾有过被家暴的经历?答案可以是:经常被家暴,偶尔被家暴,从来没被家暴。3、是否有被其他同学欺凌经历?是在几年级被欺凌的?他们是如何欺负你的?答案由学生自由书写。4、是否为留守儿童?答案由学生据实填写。5...

护士专业简历的自我评价「34篇」

护士专业简历的自我评价29:1本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。学习刻苦认真,成绩优秀,名列前茅。品学兼优,连续三年获得学院奖学金。曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等,在学生工作和外...

《国民抑郁症蓝皮书(2022-2023年发布):50%抑郁患者为学生》

0250%抑郁症患者为在校学生18岁以下的抑郁症患者占总人数的30%；50%的抑郁症患者为在校学生。抑郁症发病群体呈年轻化趋势，社会急需重视青少年心理健康。青少年抑郁症患病率已达15~20%，接近于成人。有研究认为，成年期抑郁症在青少年时期已发病。03被忽视的青少年抑郁症：生病的孩子，往往有个生病的家7...

“自我评价”从1000字减为150字 长沙市初中综合素质评价“瘦身”了

比如在思想品德维度中的“个人获得校级或校级以上奖励或处分的原始证据”,由原来的不超过5份调整为1份,学业水平维度中的“个人在教育行政部门认可的学科竞赛活动中获得校级或校级以上荣誉的原始证据”由原来的不超过5份调整为1份,学生的“自我评价报告”字数由“每学期1000字以内”调整为“原则上每学期150字左右”(www.e993.com)2024年11月8日。

烛辉照前路 丹心育桃李——教师节特刊

在语文教学中，她以故事会、小品剧代替文字，让学生形象地感知课文内容，并打破陈规，实行“自改互评”教学模式，放手锻炼学生自我修改、自我评价的能力，将学生的佳作推广开来，增强学生成就感。她时常根据学生的认知规律，合理组织教学内容，让学生在轻松愉悦的氛围中主动学习，并坚持分层辅导，给优秀学生以伸展的空间...

“发现数学”创素养发展之道

评价主体多元,家校联动共育。“发现数学”体现了学生的主体地位,一切以学生为中心,既有教师的客观评价,也有学生的自我评价、同伴的互相评价以及家长的评价。教师根据学生的实际情况制定科学的评价标准和方法,设计自评、他评、综合评等评价量表,让评价促进教师教学和学生学习。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

构建选修类课程体系重点突显学生的真实的优势智能和特长。一小的选修类课程包括科技、艺术、体育、学科拓展等几十个,重点有管乐、金帆书院、合唱、网球、木艺、国学、数学思维等。无论哪个选修项目,都要对学生做好客观评价。既考虑学生技术技能的熟练程度,更要考查学生在从事选修项目活动中,为达到最优而表现出的独特的...

小升初简历模板(17篇)

自我评价:我是个活泼可爱、外向开朗的女孩,从来不扭捏造作。我待人诚恳、尊师爱长、聪明热情、团结同学,通常成为同学之间感情沟通的桥梁,多次评选为班里的爱心天使;我热爱集体,乐于助人,挚爱公益活动,特别在奥运会期间利用课余时间到繁华区域,发挥我的英语交际能力对外国友人做一些微薄的服务性工作,并获得社区奥运志愿...