国际视野下的高水平博士人才培养——以宁波诺丁汉大学博士生教育...
为此,学校研究生院根据宁诺秉持的国际化办学理念,以及国家对研究生人才的培养要求,精心设计了从录取到培养的一系列课程和管理模块,通过丰富的学术交流及第二课堂活动积极打造国际化科研环境,培养博士研究生的国际视野、创新能力、跨文化交流能力以及解决问题的实践能力。为探究中外合作大学博士研究生教育模式,助力我国研究...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
密云区第六中学以“科技系列课程”“初高衔接课程”为突破口,依托研究院所丰富的科技资源和集团化办学优势,将学校科技教育需求与国家高端科技资源转化相结合,深度挖掘学生的潜能,打造特色科学领域课程,通过动手实践、成果汇报和答辩等形式,将科学知识、科学方法运用于科研实践之中,以开拓学生视野、启迪学生灵感...
大概念视域下学校课程一体化建构的实践
在“教学评一体,评价先行”的理念下,选取课程内容和落实课程实践方案都要围绕设定好的评价指标,且在课程引导中注重评价方式的多元化和创新性,有助于培养学生的创新思维和实践能力,提升他们的核心素养和综合素质。总结而言,大概念视域下的课程设计与实施旨在构建一个更加科学、合理、有效的课程体系,以促进学生的全面发展...
大理一中2024年计划招生697人,希望班招收50人
组织“行走的思政课”,组织学生“走廊道、护洱海”的研学活动,爱环境、保护生态文明从我做起;积极开展党史教育活动,组织党史知识竞赛系列活动,引导学生感党恩、听党话、跟党走,坚持党的全面领导;组织《红楼梦》等文学巨著的整本书阅读,品读传统经典文化,增进文化理解、增强文化自信;组织以“我的家乡”为主题的演讲比...
冲刺高考 ▏天水市2024年高考考前各学科备考提醒
4、要尽量使用规范化的学科语言。5、关注社会热点。很多社会热点问题(如环境保护、沙尘暴、人类基因组计划、克隆技术等)与生物学密切相关,都可能成为高考命题的材料来源。运用多种思维方法。寻求答案的过程是思维的过程,要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法,防止思维僵化。
浙江大学2024年三位一体招生专业介绍
生态学专业毕业的学生一半以上到境内外高等学府和科研院所进一步深造,其中有50%的优秀学生通过推荐免试进入境内研究生阶段学习(www.e993.com)2024年9月10日。其余毕业生就业于环保、农业和林业、博物馆、自然保护区、环境评价、生态规划与景观设计等领域。在我国生态文明和生态型国家建设的重要发展时期,未来生态学专业毕业生的深造与就业前景广阔。
2023国际学校年度发展观察报告
二要站在学生未来发展的角度正确理解、把握课程标准、教材与现实生活的联系。国际学校培养出来的学生,应当更具创新精神、国际视野、全球胜任力。这就要求教师在备课时融入创新的教学方式,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。要依据学生在认知、情感、社会性等方面的发展,结合学科内容,体现学习目标的连续性和进阶性。
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二要站在学生未来发展的角度正确理解、把握课程标准、教材与现实生活的联系。国际学校培养出来的学生,应当更具创新精神、国际视野、全球胜任力。这就要求教师在备课时融入创新的教学方式,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。要依据学生在认知、情感、社会性等方面的发展,结合学科内容,体现学习目标的连续性和进阶性。
友善教育落地落实 儿童友好共赢共生
10月下旬,集团校长汪凌带领学生从校园走进宝安区城市规划展览馆,为孩子开设行走的思政课。通过思政研学课程,把爱国情、强国志、报国行融入到孩子的自身成长中,充分激励同学们树立远大理想,争做担当民族复兴大任的时代新人。成员校上屋小学组织师生家长参加红树林国家级自然保护区现场观鸟教学直播实践活动。通过观察大...
创新育人模式 培养更多中华文化传播者
新学期伊始,邓宝华在掐丝珐琅体验课上当起老师。今年3月,她发起成立创业学院科普志愿服务队,举办青少年掐丝珐琅体验、港澳台侨青年掐丝珐琅体验、广绣科普等11场活动,覆盖800多名学生。正是通过校内校外的丰富活动,她深深爱上了中华传统文化,并成长为一名中国非物质文化遗产的保护者、传播者。