幼儿园教师专业标准(试行)

关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。(二)幼儿为本尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,幼儿快乐健康成长。(三)能力为重把学前教育理论与保教实践相结合,突...

新时代师德评价评什么怎么评

一是“对教师师德的评价”,即评价者以教师的绩效考核或问责为目标,通过对教师的师德行为表现测评间接推断教师师德状况,重在关注对教师的管理;二是“为教师专业发展的评价”,即把师德评价当成教师师德养成的根本手段,将师德评价的重心从师德管理回归到教师本身,作为提高教师职业道德水平的途径;三是“为学生发展的评价...

芜湖师范学校附属幼儿园马塘街道中心幼儿园教师管理制度_芜湖市...

1.凡本幼儿园的教职工必须热爱教育事业不提倡留职停所,未经本园许可,不准从事第二职业。2.本园教职工必须认真履行岗位责任制,遵守我园各项规章制度,并服从分配。3.凡应聘入我园工作的教职工、试用期为一个星期,试用期满考评合格,方可成为本园正式教职工。4.我园决定调整工作岗位的教职工,应服从分配,按时上...

知准则守底线 树师德正师风——曲江教育局开展幼儿园师德师风建设...

着力完善评价“指挥棒”考核评价是重要的“指挥棒”,发挥考核指挥棒在塑造高尚师德中的“牛鼻子”作用,曲江新区注重把“德”作为评价教师素质的第一标准,健全长效机制,将师德表现作为教师绩效考核、职称评聘、岗位聘用和评优评先的首要内容,实行师德不合格“一票否决”。同时,曲江教育局引导各园发挥教师自我评价、幼儿...

丽水市教育局关于印发《丽水市教育局直属义务教育学校、幼儿园...

综合性指标是指评估组根据市教育局领导(15分)、市教育局处室(15分)对学校一年以来在各个方面的表现,进行综合评估的一项评估指标。三、评估方法(一)基础性指标满意度(M)计算方法:中小学和幼儿园采用各自的基础性指标评估,均采用百分制计分,以各评估指标为基点,测评满意度。满意度分为优秀、良好、一般、合格、...

家长和学生给教师师德打分,权重50%!这事儿你咋看? | 有态度

@越:学生家长打分可以有,但占比太高(50%),这样会引发教师刻意讨好学生家长,使得教育失真、扭曲(www.e993.com)2024年11月26日。师德评价应该多元化@无怨无悔:我是家长,孩子能遇到一位好老师终身受益,师德应该由教育部门,学生、家长一起来评。@小小:我认为师德应该多方面评价,学生评,家长评,同事互评,自评,领导评……所占比例应该均衡。

红黄蓝:打造幼师成长乐园 树立新时代师德榜样

她表示,“教师不仅需要业务上的指导,更需要人格上的尊重。作为园长,要公正、公平地对待每一位教师,对她们的工作进行及时、公允的评价和褒奖。”在她的主导下,和平里幼儿园建立了以教师自我评价为主的考核方式,让教师参与自评和他评,增进她们的主人翁意识和责任感。