优化学前教育 要反思“起跑线”焦虑

曾几何时,“不能让孩子输在起跑线上”的观念引发了家长的教育焦虑,也导致幼儿园“小学化”。但人生是一场马拉松,盲目地划定同一条一致的起跑线,只会剥夺孩子们快乐的童年。已经有不少现实案例告诉人们,“超前教育”给孩子创造的“领跑”优势往往是暂时的假象,“拔苗助长”催生的现代版“伤仲永”屡屡上演。“抢...

江西省萍乡市芦溪县:明确思路 锐意改革开启乡村幼儿园提质行动新...

计划每年投入50万元培训幼儿园家长,普及正确观念、正确方法,帮助家长提高育儿本领。2.制订未来三年社会宣传重点计划。指导融媒体中心策划系列活动,面向社会宣传拔苗助长的危害,传递正确的教育理念,让尊重规律和顺应天性成为社会普遍共识。3.制订未来三年幼小衔接工作重点计划。指导幼儿园将入学准备贯穿三年全过程,培养孩子...

记者调查︱淄博:幼小衔接如何“陡坡”变“缓坡”

这样的做法仅片面追求知识技能方面的超前教学和拔苗助长式的强化训练，很大程度上违背着孩子的个人意愿，又忽视了儿童身心发展规律。幼小衔接是一个长期过程，贯穿于幼儿园和小学低年级阶段。在针对学业的适应性等问题上，现行的课程标准早已有所覆盖，例如对一年级要求的“会20以内数的加减法”就是对幼儿园要求“能...

严禁“拔苗助长”!德州全面治理幼儿园“小学化”

近日,德州市教育和体育局印发了《关于全面深入开展治理幼儿园“小学化”问题的通知》,要求各县市区对辖区内所有幼儿园开展全面排查,严禁幼儿园教授小学课程内容,严禁布置小学内容的家庭作业,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练,防止和纠正幼儿园“小学化”现象,整治幼儿园“小学化”教育环境。德州对幼儿园“小学化...

教育部:严禁“拔苗助长”式超前教育,将深化幼儿园教育改革

印发《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），提出应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，促进每个儿童富有个性的成长，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。对此，教育部主要开展了以下工作：一是加强幼儿保育教育指导。推动...

拒绝“拔苗助长”!幼儿园不得设学前班!

家长“拔苗助长”,学前班“野蛮生长”、小学一年级超标教学……近年来,幼小衔接教育领域出现的问题备受诟病(www.e993.com)2024年11月27日。日前,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,文件明确提出:小学严格执行免试就近入学,幼儿园不得提前教授小学课程内容,不得设学前班!

幼儿园“小学化”无异于“拔苗助长” 危害极大

赵昶葆谈到,幼儿园“小学化”是把小学的学习内容提前让孩子学习,这些学习内容基本上高于幼儿的认知思维和发展水平,它违背了幼儿的教育规律和成长规律,也阻碍了孩子正常的健康成长和发育。这种“拔苗助长”式的教育方式危害极大。长期对幼儿园大班和小学一年级学生的跟踪调查发现,孩子超前学习,与孩子进入小学后的学习成...

“拔苗助长”该歇歇了 教育部:这些课幼儿园不能教

新华社北京7月19日电题:“拔苗助长”该歇歇了教育部:这些课程幼儿园不能教!新华社“中国网事”记者杨思琪、唐弢提前教授小学内容、强化知识技能训练……幼儿园教育呈现出“小学化”倾向的现象屡禁不止。不仅剥夺了幼儿童年的快乐,更挫伤了幼儿的学习兴趣,影响了他们的身心健康发展。近日教育部发布通知,将开展...

幼儿园“小学化” 这样的拔苗助长真的要不得

“不要让孩子输在起跑线上”、“阶层固化”等论调的焦虑恐慌下,很多家长对孩子的成长失去了耐心和理性态度,很多教育机构更是为牟取暴利不遗余力,就连很多公立小学、教师也情不自禁被裹挟,在入学测试中加入小学内容,在一年级授课时擅自加快教学进度……这些心态和做法,都推波助澜,让这种违反成长规律、幼儿园小学化...

新华微评:幼儿园岂能“拔苗助长”?

在幼儿园就要学拼音、珠算、英语……这是现代版的“拔苗助长”。近日教育部发布通知,将开展幼儿园“小学化”专项治理工作。面对这一顽疾,不能头痛医头,而应系统施治。幼儿园里不教小学课程,幼小衔接也要填平“代沟”,小学更应坚持零起点教学。整个教育链条理顺了,才能有效纾解家长焦虑,让幼儿教育回归快乐。