高质量之路,名园在坚守什么
幼儿教育仿佛一个共游的世界,如果把幼儿园、家庭、社会比作大海,教师和孩子就是共同游弋其中的大鱼和小鱼,我们倡导为孩子提供一个“海阔凭鱼跃”的学习环境,关注“共游尽从容”的师幼关系,亦重视“梦想照亮远航”的心灵助力,支持孩子自主发展的无限可能,也助力教师享受职业的幸福感,在浩瀚如海的学前教育领域感受美好的...
海富幼儿园:打造包容开放的教育“乐园”
教学团队不断完善“多元融合立园的价值体系”,将海富幼儿园“感恩、关爱、自信、合作、勇敢、创新、独立、有批判精神、心胸开阔、懂得尊重、有责任心”等十一条核心价值内涵渗透进幼儿培养的方方面面,坚持以幼儿发展为本理念,以多元文化融合特色活动的形式,形成幼儿园特有的文化取向。不仅如此,教学团队努力创新“多元文...
刘占兰:关于幼儿园特色发展的思考,看过的都收藏了!
幼儿园特色发展是指一个幼儿园所特有的风格和色彩不断形成和显现的过程,是其独特性形成的过程,但幼儿园的特色发展必然是在高质量的基础上实现的。特色是幼儿园发展的最高境界,它以幼儿园的整体优质发展为基础,以幼儿园内涵发展和整体规划为途径,以幼儿的全面和谐而富有个性的发展为目标,以办园思想的凝练和幼儿园独...
家长,您咨询的幼儿园信息来了
幼儿园以“用爱托起生命的灵动”为办学宗旨,秉承“平和教育,悦享自然”的办园目标,培养“自主、自由、自信、自如”的幼儿,构建“支持儿童多元选择,满足儿童自然发展”的课程,打造“谦诚而自信、务实而创新”的教师队伍,用心中“有幼儿、有教育、有情感”的教育环境去激发幼儿潜能、增强家园合力。在2020-2021学年上...
创造“和而不同”的幸福教育生活——访青岛市市北区四方幼儿园...
教研是幼儿园教学质量提升和教师自我成长的源泉。为了解决三园区位置分散、无法实现每周集中教研的问题,孙颢丽创新教研模式,采用“求同存异”的策略———课程建设中的共性问题由三园联动大教研解决,个性问题由各园区小教研解决。这一创新使四方幼儿园的教学研究洋溢着“和而不同”的教育活性。“和”——攻关共性...
关于幼儿园特色发展的思考(专家谈创新)
幼儿园特色发展是指一个幼儿园所特有的风格和色彩不断形成和显现的过程,是其独特性形成的过程,但幼儿园的特色发展必然是在高质量的基础上实现的(www.e993.com)2024年7月30日。特色是幼儿园发展的最高境界,它以幼儿园的整体优质发展为基础,以幼儿园内涵发展和整体规划为途径,以幼儿的全面和谐而富有个性的发展为目标,以办园思想的凝练和幼儿园独...
奎文区直机关幼儿园:构建“同一·多元”文化,奠基幼儿幸福人生
“同一”指文化的认同、理念的融合;“多元”指尊重差异、特色发展。体现一体多元、因材施教、因地制宜、包容大气的发展格局。(一)对幼儿1.同一爱心:教师对全体幼儿给予的爱是相同的,每位幼儿都能得到老师无微不至的照顾和无尽的呵护,每位幼儿在幼儿园都能感受到平等和尊重。
速看!结构化!2023年上半年《中小学》教师资格证面试真题
这种说法有一定道理,对于孩子的教育不可滞后于自身发展。但这不等同于过早地为孩子报各种兴趣班、幼儿园小学化。这种行为背离了早期教育的目的,暴露出我国早期教育的功利和浮躁,引发我们对这种说法的深刻反思。首先,“起跑”很重要,但是不应该过分重视起跑线的输赢。对于每个孩子来讲,早教是孩子“跑得快”、“跑得远...
机遇与挑战并存!把每件小事儿,做出教育的味道 | 青岛这所学校有...
突破绿色教育内涵发展瓶颈在长期的实践中,幼儿园形成并确立了“绿色教育”办园特色,提出了“绿色教育自然天放”的教育理念。为每个孩子创造了一种自然、自由、平衡、和谐的教育环境,构建了具有独特性、生态性、开放性的绿色课程。——理念的完善持续完善绿色教育的理论与实践,将绿色教育核心理念从“自然天放”升...
和中美两大顶级校长聊完后,我们找到了培养优秀学生的两大法宝
在他看来,工业化的生产只能带来标准化的产品,而优秀人才的培养,一定是像“农业”一样,洋溢着生命的色彩、四时的季相、自然的包容与丰富。基于此,他特别重视“个性”这个词——而且越是学段往上,越是如此:“在幼儿园和小学,我们更多地强调一些基础性的东西;但从初中开始,我们就要格外重视学生个性的培养,到高中、...