高校教师评职称将实行“分类评价”
会上,中国教育科学研究院副院长、研究员于发友介绍,3年来,各地切实把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,教师教育综合改革纵深推进,一些省份针对中小学教师减负的做法值得借鉴。任友群举例介绍,“江苏省列出了省级机关部门涉及中小学和教师的督察、检查、评比、考核、创建事项一共12项清单,以‘白名单’的方式,从正...
浙江省扎实推进中小学教师职称自主评聘改革——评聘“放”下去...
“过去,中小学职称评审存在以‘材’取人的问题,职称评审以教师提交的材料为主要依据,实际上无法实现对教师全面细致的评价。”多次担任职称评审专家的嘉兴市海盐高级中学校长王黎平认为,在这种评价方式下,教师日常的教育教学实绩得不到充分体现,还会助长唯论文、轻教学的不良风气。勇闯改革“深水区”,浙江省以职称评聘...
甘肃中小学教师评职称新标准:对品德有问题者零容忍
兰州晚报讯近日,省人社厅和省教育厅印发新修订的《甘肃省中小学教师系列职称评价条件标准》。新修订的《条件标准》从明年2月1日起施行。新修订的《条件标准》对品德有问题者实行“零容忍”,并建立“黑名单”制度。同时明确了品德考核评价方式。强化教师品德考核,任现职以来教师品德考核必须取得合格及以上等次并在...
参评高级教师述职报告怎么写?从这5个方面入手书写教育故事
所带班级学生学科成绩优异。本人对照职称评定标准已经符合高级教师各项条件,下面从五个方面展开述职:一、深深的育人情怀我热爱教育工作,认真贯彻党的教育方针,参加工作以来,15年里虚心向老教师学习,坚持一线教学,模范履行教师职责。我有很强的事业心和使命感,热爱学生,从思想、学业、身体、心理等诸方面关心他们的全面...
重要通知!事关甘肃省中小学教师
发挥学校基层党组织领导作用,负责教师品德考核,建立师德师风监测和评价长效机制,以定性评价为主,尽量实现量化考核,主要通过个人述职、考核测评、民意调查等方式全面考察。获道德模范、师德标兵等品德先进称号的,同等情况下优先推荐申报。第八条????任现职以来,品德考核均在合格以上。存在教育部《新时代中小学教师职业...
2023年教师职称评审工作竞聘实施方案
三、职称评审标准条件按照《关于印发〈安徽省中小学教师专业技术资格条件〉等三个资格条件的通知》(皖人社发〔2020〕7号)附件1、2、3标准执行(www.e993.com)2024年10月27日。四、凡违反《中小学教师职业道德规范》,申报材料弄虚作假,违反教育局规定,进行有偿办班或代课的,一律一票否决。
山东发文进一步推进教育评价改革工作,师德表现为职称评聘等首要要求
近日,省委办公厅、省政府办公厅印发《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》,要求将师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求,推动高校在招生测试中增设体育项目,稳步推进艺术类科目纳入中考等。义务教育学校评价突出优质均衡发展...
山东推进教育评价改革 职称评聘首看师德表现
落实中小学教师全员家访制度,将家校联系情况纳入教师考核。高校要明确领导班子成员上思政课、联系学生具体要求,并作为其年度述职重要内容。完善学校党政管理干部选拔任用机制,原则上应当有思政课教师、辅导员或班主任等学生工作经历。高校青年教师晋升高一级职称,至少须有一年担任辅导员、班主任等学生工作经历。
评聘“放”下去 活力“提”上来
曾经,音乐教师的职称评聘问题令浙江杭州天杭实验学校校长邱曙光头疼不已。原来,杭州市中小学生艺术团声乐分团设在该校,指导教师多次带团出国演出,成果突出。然而由于没有获奖论文评职称被卡住了,教师心情低落。转机出现在2018年。学校入选上城区中小学教师职称自主评聘改革试点,评价标准和评价办法由学校制定。教师们敏...
地方新闻精选| 兰州某重点大学女生成传销头目 反驳警察:这是正当...
据新华社报道,从2017年起,甘肃省中小学教师职称评审不再将论文作为申报的限制性条件,而师德有问题者将被实行“一票否决制”。除了不再将论文作为限制性条件之外,此次职称评审改革的措施还包括,职称外语和计算机应用能力考试成绩不再作为职称评审申报的必备条件;职称评定将突出把师德评价放在首位,各学校将通过个人述职、...