李政涛对话佐藤学:跨越国界的倾听与学习

“什么叫对话?对话首先意味着倾听和共鸣,意味着差异和创造。真正的对话也是创作,所以,今天我和佐藤学教授不仅是对话者,也是创作者,包括今天在场的所有人,都一起创造课堂的新思想、新观点、新见解。”活动开场,李政涛教授首先分享了自己对“对话”的学术理解和期待。佐藤学和李政涛有很多共同点。佐藤学曾提出“倾听着...

李政涛对话佐藤学:课堂改变,学校就会改变

李政涛:我和佐藤学先生都强调必须改变课堂,正如《静悄悄的革命》这本书的副标题所说:“课堂改变,学校就会改变。”我们都高度重视教研活动。佐藤学先生认为学校应将教研作为核心,教师应有自己的教学研究课题,并深刻指出:“学校不可能因为一场演讲而改变,而是通过一次次的教研活动,在教研中反思、交流而实现改变。”我...

直播预告 | 李政涛对话佐藤学:活在静悄悄的课堂里

为此,在第40个“教师节”前夕,教育部中学校长培训中心、华东师范大学出版社、《中国基础教育》杂志社、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所、华东师范大学教师教育学院等联合主办“李政涛对话佐藤学:活在静悄悄的课堂里”学术研讨会,对谈新时代学校和课堂的变化及转型,共话课程与教学...

学校如何在学习共同体中蝶变

佐藤学还表示,以前的课堂大多数都是对已知内容的讲授,而这种探究式课堂才是学习学科知识的最本质方法。(顾明远与佐藤学对话内容详见本报第5版)《中国教师报》2024年04月10日第2版版名:新闻作者:本报记者郜云雁「原本」

佐藤学对话顾明远:突破孤独的“藩篱” 实现学习型教师蜕变

洗脑循环Error:Hlsisnotsupported.视频加载失败中国教育新闻网1.2万粉丝教育部直属中国教育报刊社主管03:242024年度全国教书育人楷模安慧霞:为了那枚闪亮的党徽03:172024年度全国教书育人楷模刘小清:春风化雨因为爱02:052024年度全国教书育人楷模俞正强:为师生寻找幸福...

顾明远对话佐藤学 | 致创造未来的中国教师

佐藤学:对于刚才顾老先生提出的这几点我个人特别认同,我认为教师必须要有理想、有信念,必须要有特别高的专业素养,同时教师也必须热爱自己的学生(www.e993.com)2024年11月25日。同时在聆听您的介绍的过程当中,我不由得想起,现在中国老师所需要的“四有好老师”“教育家精神”,如果回溯中国教育传统,我们会发现其中也蕴含着这样的思想,比如陶行知、陈...

佐藤学寄语中国教师:转型学习专家 创造教育未来

3月27日—29日，论坛在北京师范大学举行，佐藤学对话顾明远也是大会数十余项丰富议程之一。此次论坛主题为“激发教师专业智慧、夯实建构学习共同体”，来自国内外相关领域的专家学者、一线教育工作者等400余人，围绕学习共同体与教育革新，展开了深入探讨与交流。文章来源：中国教育新闻网（中国教育报-中国教育新闻网记者...

教师:从教转向学 向学习专家迈进——“学习共同体与教育革新论坛...

教师：从教转向学向学习专家迈进——“学习共同体与教育革新论坛暨第五届全国学习共同体大会”观察8年前，日本著名教育学者佐藤学首次带团队考察了北京市第十八中学。从此，作为北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设研究项目”11所项目校之一，这所位于北京市丰台区的知名集团学校，终于拉开了全面推进...

100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)

16.《儿童心理学》瑞士J.皮亚杰、B.英海尔德著/吴福元译商务印书馆17.《思维与语言》苏列夫·维果茨基著/李维译北京大学出版社18.《儿童的人格教育》奥阿尔弗雷德·阿德勒著/彭正梅、彭莉莉译上海人民出版社19.《静悄悄的革命》日佐藤学著/李季湄译教育科学出版社...

教师:从教转向学 向学习专家迈进

福建师范大学教授、教育部基础教育课程标准修订综合专家工作组成员余文森,将其概括为“核心素养”时代,即要由教授知识转向培养素质和能力,要由“教”为主转向“学”为主,要建立以学习中心的课堂,“而这必将对教师带来巨大的教学转型挑战”。佐藤学考察过世界各地的上千所学校,他形容今天的许多课堂形态仍属于“19...