沣东九小三语组“一周一研”教研活动|教学|语文|教师|教育家精神...
高老师在三年级五班带着孩子们在《秋天的雨》(第二课时)的学习中以钥匙”为切入点,重点抓住第二自然段的颜色进行教学,引导学生运用多种方法理解词语的意思,以“读”为主线,通过自由朗读、做动作读,赛读等形式,让学生在读中想象,读中感悟。为了培养学生的语言表达能力,将学到的描写方法进行运用,高老师还设置了...
寻找属于自己的句子——儿童诗创作的教学指导
“秋天的雨/是一把钥匙/秋天的雨/有一盒五彩缤纷的颜料……秋天的雨/带给小朋友的是一首欢乐的歌。”随文创作的句子或者语段,不管是引用的还是原创、仿写的,往往生动非凡,妙语连珠、充满情趣。孩子们在语文的世界里尽情享受着语言组合的奇妙。3.自由创编。在仿写的基础上,孩子们积累了一定的写作经验,自然而然进...
语文三年级上册统编版期中达标练习卷(一)(含答案)
20.短文最后一个自然段中有两个“亮”字:第一处是“电车的玻璃窗反射着清晨的阳光,闪闪发亮。”这里的“亮”突出了;第二处是“小豆豆的眼睛不由得一亮。”这里的“亮”则体现了小豆豆的心情。六、书面表达21.习作。题目:猜猜他(她)是谁选择一个同学,用几句话或一段话写一写他(她)特别的地...
部编1-3年级语文(上册)重点句子赏析
“凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。2.一群大雁往南飞,一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’字。“一会儿”中的“一”读二声,“一群”中的“一”读四声。3.啊!秋天来了!“啊!”表示明白了。这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了,用这2句话总结了全文。课文2弯弯的月儿1.弯...
2020年10月13日 星期二
如一位学生写到:秋天,公园里的菊花盛开了,美不胜收。五彩缤纷,白的似雪,黄的像金,粉的如霞,红的似火;千姿百态,有的像一个个大绒球,有的像螃蟹的爪子,有的像夜空的繁星……从中可以看出,学生基本上掌握了这种写作方法。又如《秋天的雨》中出现了许多比喻句,在体会了比喻这种修辞手法的妙处后,老师可以布置...
2023年9月修订:三年级上册第2单元详细知识点
6.课文2-4自然段都采用了“总分”构段方式,先总体概括,再详细描写(www.e993.com)2024年9月29日。每一个自然段的第一句都是总起句。如“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”是第2自然段的总起句,下面具体来说秋天的颜色。这种结构,清晰明了,中心突出。7.写秋雨的诗句。空山新雨后,天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)...
三年级上册语文第二单元重点句子仿写,家长都收藏了!
仿写:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。5、秋天的雨,是一把钥匙。比喻,这句话把秋天的雨比作钥匙,形象生动地写出了秋雨的作用。仿写:夏天的太阳,是一个大火球。6、它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
张丽琴:以共读共写为契机,点燃生命里的那束光
(二)托教材,激发生命热情“播下种子,以日以年;守望岁月,静待花开”。回想三年前,当我带上新一轮班级,看着51个懵懵懂懂的孩子,想着自己又一次从“零”出发,四十有四的我疲惫、忐忑。想起一句心灵鸡汤“只要不被淘汰,就是胜利!”是的,六年级毕业班的短暂“辉煌”已过去,那些精彩的句段篇已封存定格,新的帷幕...
构建尚美的课堂场域
学生不仅要理解课文,更应该从例文中领悟写作方法,以读悟写。教学第二自然段时,学生在反复阅读中理解了秋雨的五彩缤纷以后,严老师让学生进行仿写,用“秋天的雨把给了,。”这样的句式,引导学生模仿课文,联系生活经验展开想象。这样做学生不仅积累了语言,而且学会了运用语言,同时也为本单元的写作练习做好了铺垫。
三年级上册语文课后题汇总,可打印
秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太阳、草地、野花、葡萄、榛子等景物。8、卖火柴的小女孩小女孩擦燃了几次火柴?每次擦燃后看到了什么,表达了她怎样的愿望?小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴,她看到了一个烧得旺旺的大火炉,因为她太冷了,渴望得到温暖;第二次擦燃火柴,她看到喷香的烤鹅,因为她渴...