小学语文阅读理解答题技巧(附各年级阅读考试方向),超全整理!

动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式概括叙述、细节描写十二、说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情...

初中语文各年级古诗文默写大汇总!含部编版新增教材

1.《沁园春·雪》中概写北国雪景的(动静结合)句子是:北国风光,千里冰封,万里雪飘。2.毛泽东《沁园春·雪》运用比喻和对偶的修辞方法(化静为动)描写北国雪景的句子是:山舞银蛇,原驰蜡象。3.《沁园春·雪》中描写作者想象景色(虚写)的句子是:须晴日,看红装素裹,分外妖娆。4.毛泽东《沁园春·雪》中由写景到...

初中语文习作指导作文范文(八年级上册)

第五、动静结合地进行观察例如《安塞腰鼓》：“一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。丝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过”文章开头的静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺垫，使文章...

七上语文第4课《观沧海》精品实用高效教学设计

明确:景物:海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉。实写:水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。虚写:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。从两个“若”字可以看出是虚写景象,这是诗人的想象。合作探究1、“东临碣石,以观沧海”运用什么表达方式?交代了哪些内容?

【语文】景物描写——动静结合

语文景物描写——动静结合[摘要]2022-2023年度“三秦名师公益直播”

南宋诗人杨万里,笔下的景物充满诗情与画意,读来让人回味无穷

杨万里在描写景物与勾勒场景的手法上,采用了动静结合,虚实结合的方法(www.e993.com)2024年11月21日。前两句写静景,后两句写动景,动静之间,把整个画面雕琢得无比细腻,使诗意更生动、鲜活,更加富有感染力。写蝴蝶就是虚实结合,在孩子们的追逐下,蝴蝶一会儿翩翩起舞,一会儿又落入菜花地里不见踪影,诗作把蝴蝶的灵动和轻盈也凸显出来。

从范仲淹《岳阳楼记》,引出文学创作中动态描写在写景中的运用

有时候，动静结合还体现在对同一事物静态、动态的分别呈现。南朝作者吴均的《与朱元思书》，对富春江一段山水的描写，便是如此：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。前两句总写，是为静，后两句结合作者自己乘舟而下的切身感受，极言江水之动势：鱼游浪奔，迅捷如飞。动静之间，...

诗词创作中,景物描写的七种方式

诗人在描绘的景物中,静中有动,以动衬静,动静结合,构成动人的意境。第二联写物,“明月松间照,”是静景,是所见,写的是月光透过松枝洒遍大地;而“清泉石上流”,是动景,是所闻,动静融为一体,构成一副清幽可爱的风景画。第三联是诗人用“竹喧”烘托山静,是所闻,用“莲动”衬托水幽,是所见,见闻交错,“喧...

期中备考干货|听,那是诗词的声音!

这是一首写景抒情诗。诗人通过勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟,抒发了统一中原、建功立业的远大抱负。2.品析“水何澹澹,山岛竦峙”一句。此句是写观沧海时所见的全景。海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态。这两句相互映衬,动静结合,显示出大海的辽阔和威严。

初中语文古诗词分题材赏析汇总版,难得的高分资料!

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。1.上阕中塞下风景“异”在哪里?表达了词人怎样的思想感情?“异”在(1)秋天边塞的大雁过早飞向衡阳,且毫无稍事逗留之意。实际上写塞下极寒,与家乡吴...